2024秋八年级数学上册 第5章 平面直角坐标系5.docxVIP

2024秋八年级数学上册第5章平面直角坐标系5.2平面直角坐标系1平面直角坐标系说课稿（新版）苏科版

一、设计思路

本节课围绕苏科版八年级数学上册第5章平面直角坐标系5.2节“平面直角坐标系”展开，以“建立平面直角坐标系”为主线，通过实际操作、小组讨论等方式，引导学生理解坐标系的概念，掌握坐标系的表示方法，培养学生的空间想象力和数学思维能力。教学过程中，注重与课本知识点的联系，确保教学内容的实用性和针对性。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过建立平面直角坐标系，学生能够抽象出二维空间中的点与数的关系，提升数学抽象能力；通过坐标系的应用，锻炼逻辑推理和数学建模能力；通过观察坐标点的位置，培养学生的直观想象能力；通过坐标运算，提高数学运算的准确性和效率；通过分析坐标点的分布，增强数据分析能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解平面直角坐标系的概念；2.掌握坐标系中点的坐标表示方法。

难点：1.建立坐标系与实际情境的联系；2.坐标点位置与数的关系理解。

解决办法：1.通过实际操作，如画图、标注坐标点，帮助学生建立坐标系的概念；2.结合生活实例，如地图、建筑平面图，让学生体验坐标系的应用；3.引导学生通过数形结合的方式，理解坐标点位置与数的对应关系；4.采用小组讨论、合作探究等方式，让学生在互动中突破难点，加深理解。

四、教学资源

软硬件资源：黑板、粉笔、直尺、三角板、教具（平面直角坐标系模型）。

课程平台：班级电子白板、教学课件播放设备。

信息化资源：多媒体教学软件、平面直角坐标系动画演示视频、在线互动平台。

教学手段：实物教具展示、小组合作学习、课堂讨论、练习题讲解。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示一张城市地图，提问学生如何确定地图上的位置。

回顾旧知：引导学生回顾数轴的概念，讨论数轴上的点与数的关系。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：介绍平面直角坐标系的概念，包括坐标轴、原点、坐标点等。

举例说明：以平面直角坐标系为例，展示如何用数对表示点的位置。

互动探究：让学生在黑板上画出平面直角坐标系，并标注原点、坐标轴。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

讲解新知：讲解如何确定一个点的坐标，以及如何根据坐标找到点。

举例说明：通过具体例子，如（2,3）表示的点在第一象限，引导学生理解坐标的几何意义。

互动探究：让学生在坐标系中找到特定坐标点，如（-1,2）和（0,5）。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

讲解新知：介绍坐标系的性质，如对称性、平移性等。

举例说明：通过坐标系平移的例子，展示如何根据坐标系的性质进行点的坐标变换。

互动探究：分组讨论，让学生设计一个简单的坐标变换问题，并尝试解决。

5.巩固练习（约20分钟）

学生活动：发放练习题，让学生独立完成，包括找出点的坐标、确定点的位置等。

教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对有困难的学生给予个别指导。

6.巩固练习（续）（约15分钟）

学生活动：进行小组讨论，共同解决练习题中的难题。

教师指导：组织学生展示解题过程，鼓励学生互相学习，共同进步。

7.课堂总结（约5分钟）

8.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，包括练习题和思考题，要求学生巩固所学知识。

9.教学反思（约5分钟）

课后，教师对教学过程进行反思，总结教学中的亮点和不足，为今后的教学提供改进方向。

六、知识点梳理

1.平面直角坐标系的概念

-坐标系的定义：平面直角坐标系是由两条相互垂直的数轴组成的平面直角坐标系。

-坐标轴：通常将水平方向的数轴称为x轴，垂直方向的数轴称为y轴。

-原点：坐标轴的交点称为原点，用坐标（0,0）表示。

2.坐标表示方法

-点的坐标：平面直角坐标系中任意一点的位置可以用一对有序实数对（x，y）表示，x表示点到y轴的距离，y表示点到x轴的距离。

-坐标象限：根据x和y的符号，平面直角坐标系被分为四个象限，每个象限内的点具有相同的符号特征。

3.坐标系的性质

-对称性：坐标轴关于原点对称，坐标轴上的点关于原点对称。

-平移性：坐标系中的点在坐标轴上的平移不会改变其坐标值。

4.坐标变换

-坐标平移：坐标系中的点在平面内沿坐标轴方向移动，其坐标值发生变化，但变化量相同。

-坐标旋转：坐标系中的点围绕原点旋转，其坐标值按照旋转角度和方向发生变化。

5.坐标系的应用

-地图定位：在地图上使用坐标系确定位置。

-建筑设计：在建筑设计中使用坐标系进行平面布局。

-物理计算：在物理问题中，使用坐标系描述物体的运动轨迹。

6.坐标系的建立

-确定原点：选择一个合适的点作为原点。

-确定坐标轴：选择两个相互垂直的直