2025年新教材Unit 9 I like music that I can dance to Section A 1a-1c (表格式).docxVIP

（2025年）

教学设计

课题

Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA1a-1c

设计者

吴爱芳

教学目标

目标1：感知并归纳that定语从句的语法功能和结构。

目标2：听懂关于音乐类型的对话，判断对话者的音乐喜好。

目标3：通过阅读题干已知信息，能够预测听力内容，听懂相关话题的简短对话，提高运用策略的意识。

目标4：谈论自己对音乐、电影、衣服和食物等其他事物的喜好。

教学重难点

1：感知并归纳that定语从句的语法功能和结构。

2：听懂关于音乐类型的对话，判断对话者的音乐喜好。

3：通过阅读题干已知信息，能够预测听力内容，听懂相关话题的简短对话，提高运用策略的意识。

评价任务

1.学生是否能够运用目标句型进行口头表达。

2.学生是否能听懂听力内容完成表格内容。

3.大部分学生是否能够运用目标句型表达自己喜欢音乐的类型。

4.大多数学生是否能够根据本课所学内容总结归纳定语从句的用法。

学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：WarmingupandLeadingin

教师活动：

T:Doyoulikereadingbooks?

T:Whatkindofbooksdoyoulike?

T:Youmeanyoulikebooksthatareinteresting.

T:Doyoulikeanimals?

T:Whatkindofanimalsdoyoulike?

T:Youmeanyoulikeanimalsthatarecute.

学生活动：

Ss:…

S1:Ilikestorybooks.Becausetheyareinteresting.

Ss:…

S1:Ilikepandas.Becausetheyarecute.

设计意图：由谈论兴趣爱好进入新授内容,感知目标句型Ilike…that…

激发学生学习兴趣，让他们更乐于学习。

环节二：获取新知识Pre-listening

教师活动：

1.Letstudentsenjoydifferentkindsofmusicandpresentthetargetlanguage.musicthatIcandanceto

2.T：Howmanykindsofmusiccanyouname?Canyoudescribeeachkindofmusic?

学生活动：

S1:Ilikejazzmusic.BecauseIcandancetothemusic.

S2:...

S4:…

设计意图：

1.通过播放不同种类的音乐呈现目标语言：musicthatIcandanceto/Icansingalongwith/hasgreatlyrics/isn’ttooloud更加直观，学生更容易理解。

2.通过师生间的问答，呈现并练习目标句型：

Ilike/love/prefermusicthat…

3.检测学生对目标句型：Ilikemusicthat…的掌握情况。

环节三：While-Listening

教师活动：

1.Lookatthechartcarefullyandreadthephrases.

2.Listento1bandcheckthekindsofmusicTonyandBettylike.

?

MusicthatIcandanceto

Musicthathasgreatlyrics

MusicthatIcansingalongwith

Tony

Betty

3.Checktheanswers.

学生活动：

1.熟悉表格内容，为听力做准备。

2.听力练习。

3.校对答案。

设计意图：巩固关于音乐的定语从句，核查学生是否能听懂听力内容。

环节四：Post-Listening

教师活动：

1.Showthetapescriptandpayattentiontotherelativeclauses.

2.Retelltheconversationaccordingtothechart.

3.Pairwork.

Makeaconversationbetweenyouandyourpartneraboutthemusicthatyoulike.

学生活动：

Retelltheconversationaccordin