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教学善本信息
标题《领先阅读•X计划》第六级IntheBin
设计者
学生年级六年级
推荐教材结合单元人教新起点英语六年级下册Unit3DailyLife
教学背景分析
一、教学内容分析
•书中主要讲述了Tiger和Cat为了一块披萨而变小，但却被当作垃圾和披萨一起
被扔进垃圾桶，进而发现垃圾桶中的废弃食物，从而意识到节约食物重要性的一场冒险
故事。需要学生在阅读的过程中了解与用餐相关的常用表达，如(1)1wantabiggerpiece.
(2)Wouldyoulikeomeapplepie?(3)Iamfull.
二、学情分析
・六年级学生对食物这一话题很感兴趣，但是不懂得珍惜食物的问题也普遍存在。
・六年级学生具有一定的思维能力，渴望更多的阅读自由和空间，可以通过Reading
Circle(阅读圈)的方式让他们自主阅读，增强学生的阅读兴趣。
教学目标(含重点、难点)
一、教学目标
•能够理解并认读carrot,climb,full,happen,piece,plate,hare,ticky0
•了解与用餐相关的常用表达，如⑴Iwantabiggerpiece.(2)Wouldyoulikeome
applepie?(3)Iamfull.
•能够在Cat和Tiger的经历中，体会应该珍惜食物，合理利用食物。
•通过ReadingCircle(阅读圈)的课堂活动，学习本课的阅读内容，了解阅读方
法，体会阅读的乐趣并养成热爱阅读的好习惯。
二、教学重点
•了解与用餐相关的常用表达，如⑴Iwantabiggerpiece.⑵Wouldyoulikeome
applepie?3（）Iamfull.
•能够根据图片和教师的帮助复述和梳理本课的故事内容。
三、教学难点
•能够根据图片和教师的帮助复述和梳理本课的故事内容。
教学用具
・课内阅读材料；《领先阅读・X计划》第六级/〃仇e
・《领先阅读・X计划活动月书6》
・CD光盘
・课文故事图教（师自制，阅读全书环节使用）
・实物教具：单词卡片教（师自制，导入环节使用）
・课本第22页-第23页的八幅小图（教师可复印，复读全书环节使用）
・一个垃圾桶，里面放一些废弃的食物
教学过程
Step1热身设计意图
1.出示本书第六页的图片，让学生观察通过书中有趣的一页快速地吸引学生的
并讨论。注意力，头脑风暴激发学生的学习积极性，
食物归类能够开拓学生的思维，帮助学生形
提问建议：清晰的思维方式。
Whatcanyoueeinthipicture?
Whatfooddotheylike?
2.Braintorming头脑风暴。
提问建议：
Whatkindoffooddoyoulike?
3.教师将学生提到的食物名称板书，最
后分protei,vegetable,fruit知carbohydrateo
Step2导入
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