我爱这土地多媒体教学课件.pptVIP

银燕把它撒下来，

好似花儿满天开，

又像亭子空中立，

飘飘悠悠落下来。藤儿长，叶儿大，

爬墙壁，攀篱笆，

花儿颜色好几种，

朵朵都像小喇叭。银银白银耳金银银行颜颜色颜料五颜六色笑颜攀攀登攀谈高攀攀枝花请你猜一猜。手是脚来脚是手，

屁股红来脸儿丑，

动作表情挺像人，

爬竿上树是能手。

猴子远看像土豆，近看毛绒绒，好吃不好玩，像个小猴头。猕猴桃国家兴亡，匹夫有责GUOJIAXINGWANGPIFUYOUZE课前热身我爱这土地艾青我爱这土地太阳与土地是最能概括诗歌特色的两个概念。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助太阳这一意象得以表现，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地去追寻着太阳、光明和理想；作为另一方面，与诗人血脉相连的土地也是他一生一世都无法割舍的眷念。他曾说过：“这个无限广阔的国家和无限丰富的农村生活——无论旧的还是新的——都要求在新诗上有它重要篇幅。”艾青对土地的关注，就是对祖国的挚爱。关于艾青【艾青】（1910～1996）现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。１９２９年赴法国学习绘画，并开始写诗。１９３２年回国，在上海参加了“中国左翼美术家联盟”，不久因思想激进被捕入狱，在狱中写出了他的代表诗作《大堰河──我的保姆》。建国后曾任《人民文学》副主编、中国作家协会副主席等职。

时代背景这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。假如/我/是一只鸟，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这/被暴风雨/所打击的/土地，这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……——然后/我/死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……1.听读音，划出诗的节奏。意象：“意象”就是融入了作者情思的客观物象。这个所谓的“象”就是客观的事物，“意”就是作者的感情。象征：根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地.2.理解象征和意象：我爱这土地点出土地情结。起始两句，诗人对土地的酷爱，已到了不知道如何倾诉的地步，于是他只能舍弃人的思维语言而借用鸟的简单朴素的语言倾泻他的感情。在诗人看来，这简单朴素的往往是最真诚热烈的，“嘶哑”的歌声正能抒发对土地的义无反顾的真诚和执着，于是土地情结的激越歌声由此响起。初析全诗——土地我爱这土地初析全诗——土地倾吐土地情结。“被暴风雨所打击的土地”、“悲愤的河流”、“激怒的风”、“无比温柔的黎明”是作者所歌唱的对象，诗人没有沉溺于对“温柔”恬静的“黎明”的欣赏中，为了自己的爱永远留给土地，他作出了庄严郑重的选择。我爱这土地初析全诗——土地升华土地情结。一问一答，诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆，太“深沉”太强烈的土地情结，已使人难以诉诸语言，只能凝成晶莹的泪水，涌动火一般的激情，叩击读者的心房，产生共鸣。3.诗歌是按怎样的思路抒写的？全诗以”假如“领起，用”嘶哑“形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆，抒发了诗人对祖国真挚、深沉的爱。4.诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”（祖国）真挚而深沉的爱？

课文最后两句直抒胸臆，抒发了“我”对“这土地”的真挚而深沉的爱。诗中出现的“鸟”、“土地”、“河流”、“风”、“黎明”象征了什么？教学指导1.找出诗中的意象，理解其象征意义：“鸟”象征诗人自己“悲愤的河流”象征人民心中郁结的悲愤“激怒的风”象征人民心中对侵略者暴行的愤怒“温柔的黎明”象征人民革命斗争的胜利。“这被暴风雨所打击的土地”象征祖国大地遭受苦难，山河破碎，国土沦丧。诗的第一节以鸟儿对土地歌唱的形式，表现了国土的沧桑、人民的悲愤，抒发了诗人对处于苦难之中的祖国的