2024年春五年级数学下册第七单元用方程解决问题第2课时相遇问题教案设计北师大版.docVIP

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第2课时

教学内容：相遇问题（教材第71～72页）

教学目标：

会分析简洁实际问题中的数量关系，提高用方程解决简洁实际问题的实力。

经验解决问题的过程，体验数学与日常生活亲密相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的实力。

教学重难点：

理解相遇问题的结构特点，能依据速度、时间、路程的数量关系解决求相遇时间的问题。

理解相向运动中求相遇时间问题的解决方法。

教学过程：

复习旧知1.Com

说一说速度、时间和路程三者之间的关系。

应用。

一辆汽车每小时行驶40千米，5小时行驶多少千米？

一辆汽车每小时行驶40千米，200千米要行几小时？

探究新知

揭示课题。

师：数学与交通亲密相联。今日，我们一起来探究相遇问题。

板书课题：相遇问题。

创设“结伴出游”的情境。

调皮和笑笑相约出去游玩。

引导学生找出有关的数学信息，解决第一个问题。

第一个问题时让学生依据信息进行估计，两人在何处相遇？因为调皮的速度快，笑笑的速度慢，所以估计相遇地点在邮局旁边。

画线段图帮助学生理解其次、第三个问题。

其次个问题，主要是要用方程解决相遇问题中求相遇时间的问题，关键是找出数量间的相等关系。

试一试

先让学生独立分析数量关系，并尝试用方程解决问题，再组织学生沟通。说说怎样找出数量间的相等关系，并列出方程。

练一练

第1题，先视察图上的信息，让学生估计在何处相遇，并说说是怎么想的。

第2题，先独立完成，然后选几题让学生说一说解方程的方法，老师进行有针对性的指导。

学问回顾，全课总结

今日这节课我们学习了什么？wWw.Xkb1.cOm

布置作业

教学反思：

本节课主要以老师的引导式教学为主，通过让学生独立思索、探究，学生之间相互合作沟通，促使学生之间相互合作沟通。