2025教学随笔心得：涵泳与比较单元整体观念下单篇古诗文教学策略以九年级上册第三单元为例.docx

单元整体观念下单篇古诗文教学策略——以九年级上册第三单元为例

【摘要】单篇教学是单元教学的基础。在强调单元整体教学的影响下，单篇古诗文教学出现了课文被大而化之、文本理解不深、语言实践不足等问题。立足单元整体，运用涵泳与比较教学策略，既可以挖掘单篇古诗文教学的独特价值，又可以关联单元整体教学的系统性。本文以统编语文教材九年级上册第三单元古诗文为例，探究单元整体观念下的单篇古诗文教学策略：立足单元整体观念，提炼单篇教学策略；聚焦单篇教学目标，开展涵泳与比较阅读；通过单篇教学评价，检验涵泳与比较教学效果。

【关键词】涵泳与比较；单元整体观念；单篇教学；初中古诗文

统编语文教材中的古诗文大多借助景物或