青山不老教学设计优秀8.pptxVIP

青山不老教学设计优秀8汇报人：XXX2025-X-X

目录1.导入新课

2.新课讲解

3.课堂练习

4.拓展延伸

5.总结回顾

6.课堂小结

7.课后作业布置

8.教学反思

01导入新课

创设情境，激发兴趣故事导入法通过讲述与课文主题相关的有趣故事，激发学生的好奇心和兴趣，例如讲述《青山不老》作者的故事，让学生了解作者背景，增强阅读的期待感。多媒体展示利用图片、视频等多媒体资源，直观展示课文中的自然景观和人物形象，如展示青山、不老松等图片，让学生身临其境地感受文本的魅力。生活实例结合学生的生活实际，引入与课文相关的实例，如讲述身边的长寿老人，引导学生思考生命的意义和价值，从而激发学生对课文内容的兴趣。

回顾旧知，导入新课温故知新回顾上节课学习的内容，特别是关于自然景观描写的技巧，例如《黄山奇石》中的比喻手法，让学生回顾并总结学到的知识点，为新的课文学习做好铺垫。复习旧文通过复习之前学过的类似主题的课文，如《桂林山水》，对比分析不同作者的写作风格和表现手法，提高学生的文本比较分析能力，为新课的学习奠定基础。互动问答组织学生进行互动问答，针对上节课的重点和难点问题进行提问，如“如何描写景物？”等，帮助学生巩固旧知，同时为新课《青山不老》的学习营造积极讨论的氛围。

介绍学习目标理解课文内容通过学习《青山不老》，理解课文中的自然景观描写和人物形象，掌握作者运用比喻、拟人等修辞手法表达情感的能力，提升学生的文学鉴赏力。培养审美情趣通过欣赏课文中的优美语句和生动描写，培养学生对自然美景的审美情趣，增强学生对生态环境保护的认识，提高环保意识。提升写作能力学习课文中的写作技巧，如描写方法、表达方式等，指导学生进行写作实践，提高学生的写作水平和表达能力，为未来的文学创作打下基础。

02新课讲解

阅读课文，整体感知初步感知首先让学生通读全文，了解《青山不老》的基本情节，包括主要人物和事件，初步建立对课文的整体印象。阅读过程中注意引导学生关注文中出现的重点词语和句子。分段阅读将课文分段，指导学生逐段阅读，每读一段就让学生总结段落大意，通过分段阅读，帮助学生把握课文的结构和层次，提高阅读理解能力。图文结合结合课文中的插图和注释，帮助学生更好地理解文中描述的自然景观和人物情感，通过图文结合的方式，加深学生对课文内容的感知和记忆。

精讲课文，深入理解修辞手法分析深入剖析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，解释其作用和效果，例如分析“青山不老，绿水长流”中的比喻，让学生体会作者如何通过修辞增强语言表现力。人物情感解读通过细致的文本分析，引导学生理解文中人物的内心情感，如对家乡的热爱、对生命的敬畏等，帮助学生形成对人物性格的全面认识。主题思想探讨引导学生探讨课文的主题思想，如探讨《青山不老》所传达的对自然环境的赞美和对生命的尊重，提升学生对自然和生命价值的认识。

体会作者情感，感悟文章主旨情感共鸣引导学生从课文中寻找作者的真挚情感，如对家乡的深情、对自然的敬畏，让学生在阅读中产生情感共鸣，体会作者的情感深度。主旨提炼通过对课文内容的深入挖掘，提炼出文章的主旨，如《青山不老》中的“生命的力量与坚韧”，让学生理解作者想要传达的核心思想。价值思考引导学生思考课文中所蕴含的人生价值和道德意义，如珍惜生命、保护自然等，培养学生的正确价值观和社会责任感。

03课堂练习

练习一：词语积累词语辨析通过对课文中出现的相似或相近词语进行辨析，如“苍翠”与“葱郁”，让学生理解其细微差别，丰富词汇量，提高语言表达的准确性。成语运用选取课文中的成语，如“根深蒂固”，讲解其含义和用法，引导学生正确运用成语，增强语言表达的生动性和准确性。词语拓展以课文中的关键词汇为基础，进行拓展学习，如“青山不老”中的“不老”，可以拓展到与长寿、永恒相关的词汇，扩大学生的词汇储备。

练习二：句子仿写修辞手法仿写以课文中的修辞手法为例，如比喻、排比，引导学生进行仿写练习，例如将“青山不老”中的比喻手法用于描述其他景物，提高语言表现力。句式变换对课文中的典型句式进行变换练习，如将陈述句改为疑问句或感叹句，锻炼学生的句式变换能力，增强表达的丰富性和灵活性。情境模拟设定与课文情境相似的场景，让学生进行句子仿写，如模拟文中人物对话，锻炼学生的情境适应能力和语言组织能力。

练习三：阅读理解段落大意概括要求学生对课文中的每个段落进行大意概括，通过提炼关键词和关键句，提高学生的概括能力和信息提取能力，例如总结“青山不老”段落中的自然环境描写。人物情感分析引导学生分析课文中人物的情感变化，如分析主人公对青山的态度，探讨情感产生的根源，增强学生的情感感知和情感表达能力。主题思想探讨通过阅读理解练习，引导学生探讨课文的主题思想，如探讨《青山不老》所蕴含的自然之美与生命价值，培养学生的批判性