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《负数》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《负数》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：《负数》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过负数的引入，学生能够理解数轴的扩展，发展数学抽象能力；通过解决实际问题，学生能够运用逻辑推理和数学建模能力，将负数应用于生活情境；同时，通过图形和操作活动，学生能够提升直观想象和数学运算能力，为后续学习打下坚实基础。

学情分析

六年级的学生在数学学习上已经具备了一定的基础，能够理解和运用正数和简单的数学运算。然而，在引入负数这一概念时，学生可能会遇到以下情况：

1.知识基础：学生对正数和零的概念已经较为熟悉，但对于负数的理解可能存在困难，因为他们需要从数轴的扩展和相反意义的量入手。

2.能力水平：学生在解决与正数相关的问题时表现良好，但在面对负数时，可能需要更多的时间和指导来理解负数的意义和运算规则。

3.素质培养：六年级的学生在数学学习上逐渐展现出一定的自主性和探究精神，但他们在面对抽象概念时，可能需要更多的直观教学和实践活动来帮助他们理解和内化知识。

4.行为习惯：学生在课堂上通常能够积极参与，但在面对挑战性问题时，可能会表现出一定的焦虑或退缩。

5.对课程学习的影响：由于负数的引入，学生需要适应数轴的扩展和新的运算规则，这可能会对他们的数学学习产生一定的影响。因此，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生逐步建立起对负数的正确理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《负数》这一章节的教材，包括课堂练习册和课本。

2.辅助材料：准备与负数相关的图片、数轴图表、动画视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解负数的概念。

3.实验器材：准备数轴模型、正负数卡片等，用于学生动手操作和游戏活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便于小组合作和展示学习成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示冬季的图片或视频，引导学生思考如何用数学语言描述温度的降低，从而引出负数的概念。

-回顾旧知：提问学生关于正数和零的知识，例如正数和零的加减运算，以及它们在数轴上的位置。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解负数的定义、数轴的扩展以及负数的加减运算规则。

-举例说明：通过具体的温度变化例子，展示负数的应用，如-5℃表示零下5摄氏度。

-互动探究：分组讨论负数在实际生活中的应用，如海拔、银行账户余额等，每组汇报讨论结果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：发放练习册，让学生独立完成关于负数加减运算的题目，同时要求他们解释解题思路。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对于有困难的学生提供个别指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调负数在数轴上的位置和运算规则。

-提问学生关于负数的理解，通过学生的回答来检查他们对知识的掌握程度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括练习册上的相关题目，要求学生在家长帮助下完成。

-鼓励学生在家里尝试用负数解决实际问题，如计算家庭用电量、气温变化等。

（以下内容省略，因为要求不超过2500字，实际教学过程会根据学生的反馈和学习情况进行调整。）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《负数的起源与应用》：介绍负数的起源和发展，以及在不同领域的应用，如气象、建筑、金融等。

-《数轴的奥秘》：深入探讨数轴的概念和性质，包括实数的分布、无穷大的概念等。

-《负数在生活中的应用》：收集生活中的实例，如温度变化、海拔高度、经济计算等，展示负数在实际问题中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试绘制一个更大的数轴，并在数轴上标注一些重要的负数和正数，如-10,-5,0,5,10等。

-引导学生思考负数在数学中的对称性，例如负数的相反数和倒数。

-提出问题：如果温度下降到零下，我们的生活会有哪些变化？鼓励学生思考负数在不同情境下的实际意义。

-学生可以尝试编写一个简单的故事，其中包含负数的概念和运算，如描述一个人物在银行账户上的收支情况。

-引导学生进行小组合作，研究负数在不同科学领域的应用，如物理学中的速度、化学中的溶液浓度等。

-提供一些在线资源，如数学教育网站、科普视频等，供学生自主学习和探究负数的更多知识。

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