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基于生物学核心素养的学业质量标准与教学评价
目录
基于生物学核心素养的学业质量标准与教学评价（1）．．．．．．．．．．．．5
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、生物学核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1生物学核心素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2生物学核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2.1生命观念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2.2科学思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2.3科学探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.2.4社会责任．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、学业质量标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1学业质量标准的制定原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2生物学学业质量标准的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2.1知识掌握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2.2能力发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2.3情感态度与价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
四、教学评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1教学评价的基本理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2常见的教学评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2.1形成性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2.2终结性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2.3定量评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.2.4定性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
五、基于生物学核心素养的教学评价实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.1教学评价流程的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.2教学评价工具的开发与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.3教学评价结果的分析与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
六、案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.1典型教学案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.2教学评价实践案例剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.3问题与挑战探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.4改进策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
7.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
7.2对教学实践的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
7.3研究不足与展望．．．．．．．．．．．．
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