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第一章立体几何初步

§1简单几何体;1.认识柱、锥、台、球的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.

2.通过对简单几何体的观察分析，培养学生的观察能力和抽象概括能力.

3.通过教学活动，逐步培养学生探索问题的精神.;;形状与大小;三维空间是人类存在的现实空间.生活中蕴含着丰富的几何图形.接下来的几节我们将以具体的立体图形，特别是以长方体为背景，通过直观感知、操作确认、思维论证、度量计算等方法,了解简单几何体的根本特征及其直观图和三视图,理解空间中的点、线、面的位置关系，并能用数学语言对某些位置关系进行描述和论证.培养和开展空间想象、推理论证和运用图形语言进行交流的能力.;平静的湖面给我们以平面的形象.;平面是空间最根本的图形.平整的桌面、平静的湖面都给人平面的印象，平面是无限延伸的.;一般的,我们用平行四边形表示平面,如图记为平面α或平面ABCD.;;练习1、判断以下各题的说法正确与否，在正确的说法的题号后打，否那么打:

1、一个平面长可以为4米，宽可以为2米；()

2、平面没有边界，但有厚度；()

3、一个平面的面积是25cm2；()

4、一个平面可以把空间分成两局部.();§1简单几何体;问;多面体:假设干个平面多边形围成的几何体

面----围成多面体的各个多边形

棱----相邻两个面的公共边

顶点-----棱与棱的公共点;如果我们只考虑物体的形状和大小，而不考虑其它因素，那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体。;1.1简单旋转体;球心;用一个平面去截球体得到

的截面是什么图形？

;用平面去截一个球，截面都是圆面。;请大家想一想怎样用集合的观点去定义球？;在球面上，两点之间最短连线的长度，是经过这两点的大圆在两点间的劣弧的长度，称这段劣弧的长度为这;下面几何体与多面体不同,仔细观察以下

几何体,它们有什么共同点或生成规律?;24;分别以矩形、直角三角形、直角梯形的一边、一直角边、垂直于底边的腰所在的直线为旋转一周，形成的几何体分别叫做圆柱，圆锥，圆台。;o;O1;S;3、圆台的定义1：以直角梯形的一腰(垂直于底边)所在直线为旋转轴，其余三边旋转形成的曲面所围成的几何体叫做圆台，记作：圆台OO。;1．平行于圆柱，圆锥，圆台的

底面的截面是什么图形？

２．过圆柱，圆锥，圆台的旋转

轴的截面是什么图形？;;例２：把一个圆锥截成一个圆台，圆

台的上下底面半径是1:4，母线长为10cm，

求圆锥的母线长．;1.一个直角三角形绕它的斜边边旋转一周形成的空间几何体是〔〕

A．一个圆锥B．一个圆锥和一个圆柱

C．两个圆锥D．一个圆锥和一个圆台

2.过圆台的轴的平面截圆台所得形状〔〕

A．是梯形，不一定是等腰梯形B．一定是等腰梯形

C．可能是平行四边形D．可能是三角形

3.以下说法正确的选项是〔〕

A．圆台是直角梯形绕它的一腰旋转后而成的几何体

B．用平行于圆锥底面的平面去截此圆锥得到一个圆锥和一个圆台

C．用过圆锥的轴的平面截圆锥得到的一定是等边三角形

D．一平面截圆锥，截口形状是圆;一、判断题：

〔1〕在圆柱的上下底面上各取一点，这两点的连

线是圆柱的母线．〔〕;二、填空题：

〔1〕用一张６×８的矩形纸卷成一个圆柱，其轴

轴截面的面积为________．;球、圆柱、圆锥、圆台的结构特征;1.2简单多面体;1.棱柱;D;棱柱的分类：棱柱的底面可以是三角形、四边形、五边形、……我们把这样的棱柱分别叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱、……;1.侧棱不垂直于底的棱柱叫做斜棱柱．

2.侧棱垂直于底的棱柱叫做直棱柱．

3.底面是正多边形的直棱柱叫做正棱柱．;探究1:;答：长方体有三对平行平面；这三对都可以作为棱柱的底面．;

有两个面互相平行,其余各面都是平行四边形