2024-2025学年湖南省三湘名校教育联盟高三上学期11月月考（第二次大联考）历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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湖南省三湘名校教育联盟2024-2025学年高三上学期

11月月考（第二次大联考）历史试题

本试卷共6页。全卷满分100分，考试时间75分钟。

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如有改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.甲骨资料证明，商朝自上甲以后，凡父子相传的直系君主，皆称“大示”；凡兄终弟及而未传子，或虽传子而非直系的君主，皆称“小示”。西周时，则不管是父子相传还是兄弟相及，均是“为之君，为之大宗也”。这一变化有利于（）

A.明确王室成员血缘关系

B.天子政治权力传承的稳定

C.形成嫡长子继承的宗法制

D.君主专制集权体制的强化

【答案】B

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：商周时期（中国）。据材料可知，商朝的“大示”“小示”与“大宗”“小宗”同义，商朝的大小宗划分更为复杂，兄终弟及的君主是小宗，这使族权与王权有所割裂，周朝则不论继承方式，成为君主则为大宗，族权和王权绑定，有利于权力传承的稳定，B项正确；血缘关系从出生就是确定的，排除A项；这一变化是宗法制的体现，而不是有利于推动宗法制形成，排除C项；商周时期尚未形成君主专制集权体制，排除D项。故选B项。

2.秦统一后，沛县县令的好友吕公携家眷避祸于沛县，当地豪杰皆携礼为其接风，时任亭长（负责治安）的刘邦不请自来，未带分文却称贺万钱，坐于上座。吕公得知真相后非但没有责怪，反而将女儿许配给刘邦。这体现了（）

A.贵族传统仍有存留 B.郡县体制尚未完善

C.基层治理地位重要 D.择婿标准因时而变

【答案】C

【解析】

据本题主题干设问词，可知这是本质题。时空是秦汉时期中国。根据材料可知，刘邦负责沛县基层治安，避祸于沛县的吕公没有责怪刘邦的失礼行为，还嫁女儿给刘邦，这从侧面反映出刘邦所负责的基层治理工作的重要性，C项正确；刘邦身为亭长，出身普通，并非高官、贵族，排除A项；材料并没有体现沛县的行政状况，无从判断郡县体制完善与否，排除B项；材料主旨并不是强调择婿观念，且材料也未体现变化，排除D项。故选C项。

3.南朝刘宋时期，大量山川湖泽为豪强所占夺，他们“愾（焚烧）山封水，保为家利”，以至于“贫弱者薪苏无托”，甚至连捕鱼为业都难以为继。这一现象出现的原因是（）

A.北民南迁补充了南方劳动力

B.北方农耕技术刺激南方开发

C.豪强势力完全架空中央皇权

D庄园经济具有自给自足特征

【答案】A

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：南北朝时期（中国）。据材料可知，两晋南朝时期，北方民众大量南迁，给南方补充了劳动力，使得豪强势力在土地兼并后有劳动力以供驱使进行生产，土地兼并越发有利可图，加剧了豪强圈占土地的情况的发生，A项正确；北方农耕技术并不能完全应用于南方的山地水田，且材料中的烧山封水并非先进技术，排除B项；豪强“完全架空皇权”说法过于绝度，排除C项；材料描述的是现象出现的原因，而非庄园的特征，排除D项。故选A项。

4.584年，学者李谔给隋文帝的呈文中写道：“《诗》《书》《礼》《易》为道义之……降及后代，风教渐落”，文人忽视君人之大道，而喜好“雕虫”之小义，“竞骋文华，遂成风俗”。李谔的呈文旨在（）

A.打压文臣以抬高武将地位

B.抨击文人追求浮华的文风

C.完善科举制度以选拔优才

D.塑造文学服务时局的价值

【答案】D

【解析】

据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是隋朝时期的中国。根据材料“《诗》《书》《礼》《易》为道义之……降及后代，风教渐落”“文人忽视君人之大道，而喜好‘雕虫’之小义，‘竞骋文华，遂成风俗’”及所学可知，584年是隋朝建立之初但尚未统一中国，此时巩固隋朝和南下统一都是重要的政治目标，李谔认为文人应提供治国之道而非沉迷于辞赋文藻，强调了文学服务于时局的价值，D项正确；李谔本是学者，并非为了武将而打压文臣，排除A项；抨击文人追求浮华文风是李谔的作为，并不是李谔此举的意图，排除B项；科举制度创立于隋炀帝时期，与题干时间不符，排除C项。故选D项。

5.北宋时期帝王形象多出现在道教神仙人物画像之中。至南宋后期，帝王形象发生变化，代表是画家马麟以宋理宗的形象为模样绘制了《陶渊明静听松风图》和《夏禹王立像》。出现这一变化的主要原因是（）

A.宫廷绘