幼教培训课件：《幼小衔接-我们在行动-启动仪式》.pptx

幼小衔接我们在行动

学习教育部大力推进幼小衔接指导意见解读主讲人：龙玉芬

2023年3月27日

目录

01幼小衔接政策发展回顾02功小衔接《指导意见》的背景

03幼小衔接应遵循那些基本原则04幼小衔接提出哪些工作举措

05幼儿园做好入学准备教育应重点把握哪些06小学做好入学适应教育应重点把握哪些

幼小衔接政策发展回顾

1.1989《幼儿园工作规程(试行)》首次明确规定幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。

22001《幼儿园教育指导纲要(试行)幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接。

3.2011《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正小学化现家的通知》

严禁幼儿园提前教授小学教育内容。幼儿园不得以举力兴趣班、特长班和实验

班为名进行各是前学习和虽化练活动,不得给幼L布置家庭作业。

幼小衔接政策发展回顾

A02《36岁儿童学习与发展指南》抓好小作接，地方各级教育行政要制定相关配政策，采取有效蜡施，严禁功园提的习

小教育内容，严禁小学举力各种形式的入学选拔考试，严禁小学一年级以任何理由压缩课程或加快课程进度。积极探索幼儿园和小学的双向衔接，为《指南》的全面贯彻落实创造条件。

社会适应目标：对小学生活有好奇和向往。

教学建议：带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。

5.2016《园田作

幼儿园和小学应当密切联系，互相哈，注意两个阶段教育的相互衔接。幼儿园不得是前教授小学教育内容，不得开展任何违骨小心

要规律的活边

幼小衔接政策发展回顾

6.2018(笑于幼园小学化“专项台理工作的通知》严禁教授小学课程内容，纠正”小学化”教育式：整治“小学化”教育环境；解决教师资质能力不合格问题；小学坚持零起点教学。

7.2021年《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》

小衔接《指导意见》的背景

教育部大油进幼儿园与小学科学衔接的指导意见主要包括：国家修订义务教育课程尔准

调整-年级课程

安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。强化小幼协同，通过实施幼儿园入学准备和小学入学适应教育，为

儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，帮助儿童顺利实现幼小过渡。通过建立联合教研制度、完善共育机制、加大综合治理力度，强化科学导向，形成良好教育生态，推动科学衔接、有效衔接。

教育部2021年3月30日

2021年秋季学期启动幼小衔接试点，2022年秋泻期面辅开。

小学入学适应教育指导要点

幼儿园入学准备教育指导要点

幼小衔接应遵循那些基本原则

一是坚持儿为本、准南店儿童学习发展特点与规律是促进科学衔接的根本，文提出关生儿童发展的连续性，尊重

童的质行经验和发展差异，帮助儿童做好身心全面准固血，蜡养有盖手儿童终身发展的到保前力。

二是坚持双向衔接。衔接工作是幼儿园和小学共同的声。文伟强调立链按意识，幼儿园和小学边同合作，料学好入学和学适应，减缓坡度，促进儿童购利渡

三是坚持系统推进。幼衔接是一个标统生工作，文提出蜡教育资源，行政教物儿园和小学统筹联动，家园校共育，

形成合力。

四是坚持规范管理。强调立动疮监管制，加大治理力度，纠正和扭转校交外培训机构幼儿园和小学违背儿童身心测或和

为临接工作供教育生态

幼小衔接提出哪些工作举拍

指是忘叫包精一个主文件和两个附件主文件聚糕幼儿园和小学两个主体，强化御按合力，提齿了的条主要举撒，针对幼儿园，要水帮助幼儿做好生清社会和学习尊多方面的准备、铺对小学，要求将一年级上学期设为入学适应期，政革一年级教盲教学方式，强化与幼儿园教育相衔接。针对教研部门，要求建立幼小联合教研喷，指导学和幼儿园教励强课程、教学、管理等方面的合作交流与研究。针对家园校合作，要求幼儿园和小学建立家园校共育机制，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害，积极配合做好衔接。针对教育部门，要求整合各方资源，统筹推进衔接工作，

进一步加强对校外培训机构违反教育规律行为的持续浩理

幼小衔接提出哪些工作举指

两个附作从儿童发展的视角，分别坳儿园做好入学准备教育和小学做好入学适应教育提出具体、可探作的指是，围绕身心准备与适应生活准备与适应、社会准备与适应以及学习准备与适应四个方面明确┌发展目标、具体表现和教育建议。发展目标和具体表现重明晰了影响儿童入学准备和人学适应的关键指标和合理期望，解决“衔接什么”的问题，力求做到科学性、专业性。教育建议重点列举了帮助儿童做子入学准备和适应的教育途径和方法，解决“如何街按的间题。力求增得胜