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初中班主任专业成长路径研究——以S市X学校为例.pdf

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    中文摘要I

    AbstractII

    绪论1

    （一）研究背景1

    1.新时代的教育要求呼唤初中班主任专业成长1

    2.现实中的发展困境呼唤初中班主任专业成长3

    3.初中生的个性特征呼唤初中班主任专业成长4

    4.初中班主任的专业成长需要不同的成长路径5

    （二）研究意义6

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