《如何防止冻伤》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《如何防止冻伤》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

《如何防止冻伤》是全国通用三年级上册综合实践活动课程的内容。本节课旨在通过实践活动，让学生了解冻伤的原因、预防措施以及处理方法，提高学生的生活自理能力和安全意识。教学内容与课本中“健康生活”板块相关，符合三年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

1.培养学生关注生活、关爱他人的意识，提高学生的社会责任感。

2.培养学生动手实践能力，通过实际操作学会预防冻伤的方法。

3.培养学生科学探究精神，通过观察、实验等方法了解冻伤的成因。

4.增强学生的安全意识，提高学生应对突发状况的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握冻伤的基本知识，包括冻伤的成因、症状和预防措施。

②通过实践活动，使学生能够正确运用预防冻伤的方法，如保暖措施、适当运动等。

③培养学生将所学知识应用于实际生活的能力，提高学生的生活自理能力。

2.教学难点

①理解冻伤的形成机制，帮助学生从科学角度认识冻伤的成因。

②引导学生通过观察、实验等方法，探究不同保暖措施对防止冻伤的效果。

③帮助学生克服冬季户外活动时的不适，提高他们在寒冷环境中的适应能力。

④引导学生学会在遇到冻伤情况时，正确处理和寻求帮助，增强学生的自我保护意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，结合实例讲解冻伤的成因和预防知识，确保学生理解基本概念。

②运用讨论法，引导学生分享冬季防寒经验，激发学生的思考和参与。

③实施实验法，通过模拟实验让学生体验不同保暖措施的效果，提高实践操作能力。

2.教学手段：

①利用多媒体展示冻伤图片和视频，增强直观感受，提高学生的学习兴趣。

②运用教学软件模拟冬季环境，让学生在虚拟世界中学习防寒技巧。

③结合实物教具，如不同材质的保暖衣物，让学生直观感受保暖效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示冬季户外活动时容易遇到的冻伤图片或视频，引发学生讨论：“你们在冬季遇到过冻伤吗？冻伤是怎么产生的？”引导学生思考冻伤的常见原因和预防方法，从而自然过渡到新课的学习。

2.讲授新知（20分钟）

①冻伤的基本知识（5分钟）

教师讲解冻伤的定义、成因、常见症状以及冻伤的分类。通过案例分析，让学生了解不同类型的冻伤特点。

②预防冻伤的方法（5分钟）

教师介绍预防冻伤的基本原则，如保持温暖、避免潮湿、适当运动等。结合实际，讲解不同保暖措施的有效性。

③冻伤的处理方法（5分钟）

教师讲解冻伤的处理流程，包括观察、处理和就医。强调及时处理的重要性。

④实验环节（5分钟）

教师引导学生进行模拟实验，通过比较不同材质的保暖衣物在模拟低温环境中的保暖效果，让学生亲身体验保暖措施的重要性。

⑤学生提问与解答（5分钟）

学生提出在学习过程中遇到的问题，教师和学生共同探讨解答。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，每组设计一套冬季户外活动防寒方案，包括保暖措施、注意事项等。每组派代表进行展示，教师点评。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结冻伤的成因、预防方法和处理流程。强调学生在日常生活中如何运用所学知识保护自己。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：观察自己家中或学校冬季防寒措施，记录并分析其有效性。下节课分享自己的观察和心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.冬季户外活动安全知识：介绍冬季户外活动中的其他安全问题，如低温症、雪崩等，以及相应的预防措施。

b.保暖衣物材质科普：介绍不同保暖衣物材质的特点和适用场景，如羊毛、羽绒、聚酯纤维等。

c.冻伤案例分析：收集真实冻伤案例，分析冻伤发生的原因和预防措施，提高学生的安全意识。

d.冬季运动健康指南：提供冬季运动的建议，如选择合适的运动项目、注意事项等，帮助学生保持健康。

2.拓展建议：

a.鼓励学生在家中或学校进行冬季户外活动时，关注保暖措施，记录并分析其有效性。

b.组织学生参加冬季户外活动，如滑雪、滑冰等，让学生在实际活动中体验保暖措施的重要性。

c.引导学生关注冬季健康知识，通过阅读书籍、观看视频等方式，了解冬季常见疾病的预防和治疗。

d.鼓励学生参与社区活动，如志愿者服务，向社区居民宣传冬季防寒保暖知识，提高公众的安全意识。

e.鼓励学生创作冬季防寒主题的绘画、手抄报等作品，提高学生的艺术素养和表达能力。

f.引导学生进行家庭实验，如测试不同保暖衣物在模拟低温环境中的保暖效果，增强学生的实践操作能力。

g.组织学生进行冬季户外运动比赛，如冬季三项（滑雪、滑冰