闽教版信息技术六年级下册《第一单元 人工智能基础：体验人机互动 4 获取体感救小猫》说课稿[001].docx

闽教版信息技术六年级下册《第一单元人工智能基础：体验人机互动4获取体感救小猫》说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：闽教版信息技术六年级下册《第一单元人工智能基础：体验人机互动4获取体感救小猫》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等信息技术核心素养。通过体验人机互动的体感游戏，学生将学会利用技术解决实际问题，提升对人工智能应用的理解和兴趣，同时培养团队合作能力和问题解决能力。在操作过程中，学生将锻炼逻辑思维和创新能力，为未来的信息技术学习和应用打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解体感技术的原理和应用场景。通过实际操作，学生需要掌握体感技术如何通过捕捉人体动作来实现与计算机的交互。

-重点二：掌握游戏中的编程逻辑。学生需要理解游戏中的编程语句，如条件判断、循环等，以及它们如何影响游戏流程。

-重点三：学会使用编程工具。学生需要熟悉编程软件的基本操作，包括如何创建项目、编写代码、调试和运行程序。

2.教学难点

-难点一：编程逻辑的理解。对于一些学生来说，理解编程中的逻辑关系（如条件判断、循环）可能较为困难，需要通过实例和反复练习来加深理解。

-难点二：体感技术的操作难度。体感技术的操作可能需要一定的身体协调性和反应速度，对于一些学生来说，可能需要多次尝试才能熟练掌握。

-难点三：问题解决能力的培养。在游戏开发过程中，学生可能会遇到各种问题，如代码错误、逻辑不清晰等，需要学生具备良好的问题解决能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，详细讲解体感技术的原理和编程逻辑，帮助学生建立理论基础。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟程序开发过程，提升团队合作和问题解决能力。

3.利用游戏化教学，通过“获取体感救小猫”游戏，让学生在玩乐中学习编程，提高学习兴趣。

4.结合实验操作，让学生亲自动手编程，体验编程的乐趣，同时巩固所学知识。

5.使用多媒体教学，展示体感技术的实际应用案例，激发学生的学习热情。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《获取体感救小猫》游戏的相关背景资料和编程基础概念，明确预习体感技术原理和编程逻辑。

设计预习问题：提出如“如何通过编程控制游戏角色的动作？”等问题，引导学生思考编程的基本原理。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保学生能够理解预习内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解体感技术和编程基础。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试在游戏中寻找答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“获取体感救小猫”游戏为引子，介绍体感技术在游戏中的应用。

讲解知识点：讲解体感技术的工作原理和编程实现，如使用传感器获取人体动作数据。

组织课堂活动：让学生分组，利用编程软件实现游戏中的体感控制。

解答疑问：针对学生在编程过程中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实践。

参与课堂活动：学生在小组中合作，完成游戏编程任务。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，积极提问并与其他同学讨论解决方案。

方法/手段/资源：

讲授法：讲解体感技术和编程逻辑。

实践活动法：通过编程实践，让学生掌握体感控制技术。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生设计一个简单的体感游戏，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐相关的编程教程和体感技术应用案例，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立设计并实现体感游戏。

拓展学习：学生利用拓展资源，探索更多体感技术的应用。

反思总结：学生反思自己的编程过程，总结经验教训。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生独立完成作业，培养解决问题的能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我学习能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-体感技术原理：介绍体感技术的定义、发展历程、工作原理和应用领域，如微软的Kinect、索尼的PlayStationMove等。

-编程语言基础：介绍常用的编程语言，如Python、Scratch、Arduino等，以及它们在体感技术中的应用。

-人工智能与机