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电影放牛班的春天观后感5篇

?放牛班的春天?这样的剧情堪称法国版的“麻辣老师〞;主题构造并不算新颖，却把轻松逗趣、温馨得意推到极致，并表达了对老师的敬重以及对问题同学的关怀，唤起了人们心灵的共鸣;该片没有暴力、没有动作、没有太多商业元素，该片如一股清流，用最古典的技法说出了一那么最纯真的故事，将长期被“电影机器〞围攻的观众心灵彻底清洗了一番。下面给大家共享一些关于电影放牛班的春天观后感5篇，供大家参考。

电影放牛班的春天观后感(1)

四十八年前，仆人公马修到一家学校担当学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由顽皮的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严峻的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心对待这些孩子，对学校残忍的“行动—反响〞制度深恶痛绝。他宠爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。

这部影片承受了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱皮埃此后来成了指挥家，由于母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴派皮诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。派皮诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，期望父亲会来接他。后来马修被学校辞退了，当他要登上汽车的时候，派皮诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把派皮诺带走了。派皮诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。

看完?放牛班的春天?这部影片，我为校长的粗暴残忍而生气;为孩子们曾经不幸的患病而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的和气真诚而感动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。

我的记忆深处从今烙下了一个不行磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽皮甚至邪恶的同学在卡片上写满了的思念与祝愿，那一双双挥动着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了奇怪的笑脸，我格外感动!

电影放牛班的春天观后感(2)

很有幸，借着连续教育的时机我能和老师们一起观赏了这部影片——?放牛班的春天?，一起感受着一个学监和一群问题同学之间发生的一些平淡又令人感动的故事。这是我第一次看，看完之后真的让我好感动!

这部电影虽然没有华美的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简洁，洁净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中观赏着电影,是本影片的一大特色。

?放牛班的春天?感动了很多人，这就是电影艺术的魅力，好电影就是能让人感动，由于电影里面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西，比方一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬，但人倒是不坏。他听从制度，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。他宠爱音乐，于是他便开头用音乐来教化那些问题少年们，艺术的确有其自身的魅力，但敬重同样起着确定性的作用。

课堂上他蹲在课桌旁和同学讲话的那一镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对同学的敬重，真正看到了公正的师生关系，而现实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和同学讲话呢?

而马修老师以其温存的作风转变着什么，让整座学校师生之间的对立缓缓消散，除了那个刻板的校长，但在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有松动过呢?这就是敬重的魅力、温存的魅力、情感的魅力、爱的魅力!用爱心可以试着感化迷失的羔羊，否那么只能驱使迷失的羔羊步入极端，那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给寄宿学校。毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残缺的心灵，这便是以暴制暴的结果。马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，他只是一个不成功的小人物，做着力所能及的一切。当他矮小的背影转身离去，我们何尝没有一份无奈的苍凉。

电影放牛班的春天观后感(3)

看完?放牛班的春天?这部影片，我的心灵受到了猛烈的震撼。感谢学校的支配，使我又受到了一次良好的师德教育。

四十八年前，仆人公马修到一家学校担当学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由顽皮的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严峻的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心对待这些孩子，对学校残忍的“行动—反响〞制度深恶痛绝。他宠爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。

这部影片承受了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家(当然，他的成就是由于当年马修觉察了他在音乐方面的天赋)，由于母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺