《分数应用题训练》课件.pptVIP

***************注意事项理解题意要仔细阅读题目，理解题意，明确题目所求和已知条件。分数表示要注意分数的意义，分数表示一个整体被分成若干份，其中所取的份数。案例5:采购水果问题小明买了1/2公斤苹果，1/3公斤梨，1/4公斤香蕉，共买了多少公斤水果？解题步骤1.将三种水果的重量相加：1/2+1/3+1/4=13/12答案小明共买了13/12公斤水果。案例分析已知条件苹果：1/2公斤，梨：1/3公斤，香蕉：1/4公斤。问题求三种水果的总重量。如何解决此问题1将三种水果的重量相加，即可得到总重量：1/2+1/3+1/4=13/12注意事项1分数加减要注意分数加减的运算规则，不同分母的分数要先通分，再进行加减。2单位要注意单位的统一，本题的单位是公斤。3答案要注意答案的完整性，要写出完整的答案，例如：小明共买了13/12公斤水果。常见错误类型整理错误1忽略单位，导致答案错误。错误2混淆分数的加减乘除运算规则，导致计算错误。错误3没有仔细阅读题意，导致理解错误，进而导致解题错误。原因分析基础不牢对分数的概念、运算规则等基础知识掌握不牢固，导致解题时出现错误。理解偏差没有仔细阅读题意，对题意理解偏差，导致解题方向错误。习惯性错误一些常见的错误，如单位错误、运算错误等，没有及时纠正，导致重复出现。正确解决方法1加强基础认真复习分数的概念、运算规则等基础知识，确保基础扎实。2仔细阅读仔细阅读题意，反复理解题意，明确题目所求和已知条件。3认真练习多做练习，熟练掌握分数应用题的解题步骤和技巧，并及时纠正错误。分数应用题训练目的通过练习，巩固所学知识，提高解题能力。方法选择一些典型分数应用题，进行练习，并及时纠正错误。技巧注意题意，分析数量关系，选择合适的解题方法。练习题1题目小明家有一块长方形地，长是8米，宽是6米。如果要在这块地里种上1/4的面积的蔬菜，那么种蔬菜的面积是多少平方米？解题思路1.计算地块的总面积：8米x6米=48平方米。2.计算种蔬菜的面积：48平方米x1/4=12平方米。答案种蔬菜的面积是12平方米。练习题2题目小明买了一袋苹果，吃了1/3袋，还剩下2/3袋，这袋苹果有多少公斤？解题思路2/3袋的苹果相当于剩下全部苹果的2/3，所以1袋苹果相当于剩下苹果的3/2。计算1袋苹果=2/3袋x3/2=1袋，也就是这袋苹果有1公斤。答案这袋苹果有1公斤。练习题31一辆汽车行驶了全程的3/5，还剩2/5的路程没有行驶，已知全程是100公里，这辆汽车行驶了多少公里？2解题步骤：31.已知全程是100公里，行驶了3/5，则行驶了100公里x3/5=60公里。42.答案：这辆汽车行驶了60公里。练习题4题目小明看一本书，第一天看了1/4，第二天看了全书的1/3，两天共看了多少？解题步骤1.将第一天和第二天看的书的比例相加：1/4+1/3=7/12答案两天共看了全书的7/12。练习题51题目小明家距离学校1公里，他步行到学校用了1/4小时，平均每小时走多少公里？2解题思路平均速度等于路程除以时间，也就是1公里除以1/4小时。3计算1公里/(1/4小时)=4公里/小时。4答案小明的平均速度是4公里/小时。课程总结重点回顾1分数的意义分数表示一个整体被分成若干份，其中所取的份数。2分数的四则运算掌握分数的加减乘除运算规则，并学会运用这些运算规则解决实际问题。3分数应用题的解题步骤1.阅读理解题意，明确题目所求和已知条件。2.分析题意，找出解题的关键信息和数量关系。3.列出算式，根据题目中的数量关系，用分数进行运算。4.计算结果，并注意单位和结果的意义。5.检查答案，确保答案合理。常见错误及纠正错误1忽略单位，导致答案错误。纠正要注意单位的统一，确保答案的单位与题目的单位一致。错误2混淆分数的加减乘除运算规则，导致计算错误。纠正要熟练掌握分数的四则运算规则，并学会灵活运用这些规则解决实际问题。课后作业练习题请完成课本上相应的练习题。思考题请思考本节课学习的知识点，并尝试用自己的语言进行总结。答疑交流如果有任何疑问，请随时向老师提问，大家一起学习，共同进步！*************分数应用题训练欢迎来到分数应用题训练课！本课程将带领大家深入浅出地学习分数应用题，并通过实战演练帮助大家掌握解题技巧。课程介绍1