人教部编版四年级上册语文精品教学课件 第5单元 16. 麻雀 第2课时.ppt

16麻雀第2课时人教版语文四年级上册课件回顾内容，巩固认知《麻雀》一文是按什么顺序写的？事情的起因、经过和结果是怎样的？起因：猎狗攻击小麻雀。经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。按事情的发展顺序。这样写有什么好处？按照事情的发展顺序写，有助于把整件事情的来龙去脉交代清楚。聚焦主角，发现方法每个故事中，总有一个主角。你觉得这篇文章中，谁才是主角？老麻雀默读课文，画出描写老麻雀的句子，说说这些句子主要描写了老麻雀的哪些方面，课文是如何把老麻雀的一举一动写清楚的。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。可是因为紧张，它浑身发抖。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。前一个句子用了什么修辞手法？比喻。“像一块石头”写出老麻雀在发现小麻雀面临着巨大的危险时，毫不迟疑，非常果敢地从树上飞下来。“落”说明老麻雀救子心切，写出老麻雀的速度之快。在文中是张开、伸开的意思。这两个句子是从哪些方面描写老麻雀的？看到的和听到的。“从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前、挓挲起全身的羽毛、浑身发抖”这是作者看到的；“绝望地尖叫着、发出嘶哑的声音”这是作者听到的。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。这两个句子是对老麻雀当时的想法与感受的揣摩。总结：作者是通过描写看到的、听到的、想到的，把事情的经过交代清楚的。默读课文，思考：课文是怎样把配角——猎狗的攻击与退缩写清楚的？看到的想到的这些句子让你体会到：看到的想到的这些句子让你体会到：猎狗机警而贪婪；猎狗被老麻雀的举动震住了猎狗放慢脚步，悄悄地向前走好像嗅到了前面有什么野物猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿猎狗愣住了……慢慢地，慢慢地向后退它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的、想到的写下来，这样才能清楚地展现事情发展过程中的重要内容。课堂小结总结方法，学以致用通过《麻雀》一课的学习，我们知道了，可以按照事情的发展顺序把事情的起因、经过、结果交代清楚；还可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。课堂练笔老麻雀与猎狗展开了智斗，引诱猎狗追赶自己，成功地拯救了小麻雀，自己也逃脱了。根据这个不一样的结局,尝试着将看到的、听到的、想到的写下来。①联系课文，做到把起因、经过、结果写得合情合理。②能用上合适的描写，把看到的、听到的、想到的写清楚。评价指标本文描写了猎狗想要捕食小麻雀，老麻雀不顾自己的安危，舍身保护小麻雀的故事，赞美了母爱的伟大。课堂小结建议使用《点拨》小册子的“随堂练”。当堂检测推荐阅读《点拨》“读书阁”中的相关内容。建议完成《典中点》第2课时的练习题。课后作业思维导图