2025年初中语文课程标准（2022版）考试模拟试卷及参考答案.docx

初中语文课程标准（2022版）考试模拟试卷及答案

一、选择题（每题2分，共30分）

语文课程的基本特点是（）

A.工具性

B.人文性

C.工具性与人文性的统一

D.综合性

义务教育语文课程围绕的根本任务是（）

A.培养语言运用能力

B.立德树人

C.提升文学素养

D.促进全面发展

语文课程核心素养不包括以下哪一项（）

A.文化自信

B.语言运用

C.知识记忆

D.审美创造

义务教育语文课程内容主要以什么形式组织与呈现（）

A.单篇课文

B.主题单元

C.学习任务群

D.知识模块

以下属于基础型学习任务群的是（）

A.实用性阅读与交流

B.语言文字积累与梳理

C.文学阅读与创意表达

D.整本书阅读

第四学段（7-9年级）要求学生累计认识常用汉字（）

A.2500个左右

B.3000个左右

C.3500个左右

D.4000个左右

语文课程评价的根本目的是（）

A.甄别学生

B.选拔学生

C.了解学生学习情况

D.促进学生学习，改善教师教学

下列关于阅读教学的说法，错误的是（）

A.应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力

B.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程

C.要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥

D.阅读教学主要是教师的讲解，学生被动接受

写作教学中，应注重培养学生的（）

A.创新思维和表达能力

B.模仿能力

C.背诵范文的能力

D.套用模板的能力

语文课程资源包括（）

A.课堂教学资源

B.课外学习资源

C.课堂教学资源和课外学习资源

D.教材资源

义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，设置的学习任务群层面有（）

A.2个

B.3个

C.4个

D.5个

下列不属于实用性阅读与交流学习任务群目标的是（）

A.能根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达

B.有效传递信息，满足交流沟通需要

C.感受文学语言和形象的独特魅力

D.通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息

整本书阅读学习任务群旨在（）

A.引导学生阅读单篇文章

B.培养学生阅读整本书的能力，丰富精神世界

C.让学生背诵经典书籍

D.提高学生做阅读理解题的能力

跨学科学习学习任务群的主要作用是（）

A.提高学生的语文成绩

B.拓宽语文学习和运用领域，提高语言文字运用能力

C.让学生学习其他学科知识

D.增加学生的学习负担

语文课程应增强课程实施的（），促进学习方式变革

A.理论性和系统性

B.情境性和实践性

C.知识性和趣味性

D.传统性和创新性

二、填空题（每题2分，共20分）

语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的______、______课程。

义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和______、______、审美创造的综合体现。

文化自信是指学生认同______，对中华文化的生命力有坚定信心。

思维能力主要包括直觉思维、______、逻辑思维、辩证思维和创造思维。

义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中第一层设“______”1个基础型学习任务群。

实用性阅读与交流学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，______表达，有效传递信息。

整本书阅读学习任务群旨在引导学生制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书，借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高______，丰富精神世界。

跨学科学习学习任务群旨在引导学生围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高______。

语文课程评价包括______和终结性评价。

课堂教学评价是语文课程______的主渠道。

三、简答题（每题10分，共30分）

简述义务教育语文课程标准（2022版）的课程理念。

请阐述语文课程核心素养中“语言运用”的内涵。

初中语文教学中如何落实整本书阅读？

四、论述题（20分）

结合教学实际，谈谈如何在初中语文教学中培养学生的审美创造能力。

参考答案

一、选择题

C

B

C

C

B

C

D

D

A

C

B

C

B

B

B

二、填空题

综合性、实践性

语言运用、思维能力

中华文化

形象思维

语言文字积累与梳理

清楚得体

整体认知能力

语言文字运用能力

过程性评价

过程性评价

三、简答题

义务教育语文课程