2025年中考生物总复习考点梳理主题三生物与环境-第二讲 了解生物圈.pptxVIP

第一部分系统复习成绩基石;考点梳理;链接教材：人教七上P12-34，七下P102-114；北师七上P14-20，七下P121-130，八

下P65-107；苏教七上P8-17，七下P112-124，八上P100-123;课标概念3.1生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动

3.1.1水、温度、空气、光等是生物生存的______条件

3.1.2生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够______和______环境

3.1.3生态系统是由________、消费者、________与____________构成的有机整体

3.1.4生态系统中不同生物之间通过______关系形成了食物链和食物网

3.1.5生态系统中的物质和能量通过________在生物之间传递

3.1.6________是包含多种类型生态系统的最大生态系统

3.2生态系统的自我调节能力有__________，保护生物圈就是保护生态安全

3.2.1生态系统具有一定的______________

3.2.2人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境______、合理利用自然

资源等措施保障生态安全;学业要求

（1）从结构与功能的角度，阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者以及非生

物环境是一个有机整体。

（2）运用图示或模型表示生态系统中各生物成分之间的营养关系。

（3）分析某生态系统受到破坏的具体实例，阐明生态系统的自我调节能力是有限的。

（4）分析人类活动对生态环境造成破坏的实例，形成保护生物圈的社会责任意识。;;;;;;人类活动对生物圈的影响

保护措施

个人环保：少用或不用一次性木筷和塑料袋;用电子贺卡传递友谊;提倡步行或骑自

行车出行等。

家庭环保：对家庭产生的垃圾分类分装,并丢在相应的环保垃圾箱里。;社会环保：植树造林；对工业废水进行处理;利用风力和太阳能等发电；加强物种

引入或入侵的监测等。;认清并抄写下面易错的字;实验一探究非生物因素对某种动物的影响;【制订计划】

1.设置对照：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上

玻璃板，在铁盘内形成阴暗和明亮两种环境。

2.将生长状况相近的10只鼠妇平均分为两组，分别放入铁盘两侧中央。

3.观察记录：静置2分钟，待鼠妇安静下来后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的

鼠妇数目，统计10次，计算全班各组同学第10次数据的平均值。;4.实验结束后，应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。

【实施计划】实验过程中要认真观察，如实记录。

【得出结论】;1.减小误差的措施;4.实验结果异常的原因分析;5.实验方案设计与评价：为进一步探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，同学们设计了

如下三个实验装置（乙装置上的遮光物透气）。你认为三个装置合理吗？为什么？;方法指导：语句叙述表达不清是实验题被扣分的一个重要原因，实验要点专练总结

了探究实验问题中几个重要表述方式，上面实验参考答案要详细阅读、体会，做到

举一反三。;实验二模拟探究酸雨对生物的影响;?;?;【得出结论】

1.预期结果：发芽率最高的是培养皿___，其次是培养皿B，最低的是培养皿___。

2.若得到预期结果，则结论是酸雨对种子的萌发有影响。

【表达与交流】模拟的酸雨与现实中的酸雨有差别吗？__________________。;1.减小误差的措施;2.科学探究的原则;?;5.学以致用：酸雨被称为“空中死神”，可以使河流和湖泊酸化，影响饮用，威胁人

们的健康。请你提出一条控制酸雨的根本措施：______________________________

______________________________。;生物与环境的关系（6年6考）;3.（2019开封结业）俗话说：“大树底下好乘凉”。下列现象与此生物与环境的关系

相似的是();4.（2022河南模拟）黄粉虫幼虫营养价值很高，常用作鱼类的饵料。河南是鲤鱼养

殖大省，黄粉虫作为优质的蛋白饲料，必须掌握黄粉虫的生活习性。某生物兴趣小

组的同学为探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”，设计了以下实验方案：选20只大

小、活性状况相同的黄粉虫，将其平均分成两组，分别放在A、B两区的中央。每

隔1分钟记录一次，分别统计明亮处和阴暗处黄粉虫的数量。根据上述实验，回答

下列问题。;（1）该兴趣小组提出的假设是__________________________________。;5.（2024广安）中华民族有很多脍炙人口的诗句。下列诗句能体现生

物因素影响生物生活的是();