人教部编版四年级上册语文精品教学课件 第五单元 16 麻 雀.ppt

点拨：本题考查创意表达的能力。写的时候，可以根据故事情节的发展和变化，展开想象与联想，要做到合情合理，真实生动，还可以加上老麻雀与小麻雀的动作。习题课件·人教版语文四年级上册第五单元16麻雀任务一：读麻雀故事一、下列词语中，加点字的读音相同的一项是()A.拯救蒸汽 B.嘶叫撕碎C.嗅觉臭虫 D.沙哑亚洲B........点拨：A项中，“拯”读“zhěng”，“蒸”读“zhēng”；C项中，“嗅”读“xiù”，“臭”读“chòu”；D项中，“哑”读“yǎ”，“亚”读“yà”。只有B项中的“嘶”和“撕”都读“sī”。二、读拼音，写词语。老麻雀jiānjiào()着，用自己的shēnqū()yǎnhù()着从cháoxué()中掉下去的yòuér()，准备和pángdà()的猎狗进行一场bódòu()。尖叫身躯掩护巢穴幼儿庞大搏斗点拨：书写时要注意：“躯”中的“身”作为偏旁时要变窄，第七笔撇不出头；“穴”的下面是“八”，要写得舒展，不要写成两点；“幼”的部首是“幺”，不要写成“纟”；“庞大”的“庞”不要漏掉最后一点。三、用“√”在括号里选择正确的字。1.典典年(幼幻)的弟弟特别爱(幼幻)想。2.知识渊(搏博)的他富有拼(搏博)精神，令人敬佩。3.这(巢棵)大树上有一个鸟(巢棵)。√√√√√√点拨：本题考查形近字。“幼”读“yòu”，可组词为“幼小、幼儿、年幼”等，“幻”读“huàn”，可组词“幻想、梦幻”等；“博”的意思有多、广，知道得多等，可组词为“博学、博古通今”等；“搏”一般与动作有关，意思是对打，跳动，可组词为“搏斗、脉搏”等。“巢”可组词为“鸟巢、巢穴”等，“棵”可组词为“一棵”。四、选词填空。(填序号)()的阳光下，双方队员在篮球场上展开了一场()的篮球赛。乙队向甲队发起了()的进攻，球员每投进一个球，观众席上就响起一阵()的掌声。A.激烈B.热烈C.强烈D.猛烈CADB点拨：本题考查近义词辨析。“强烈”指极强的；力量很大的。与阳光搭配比较合适。“激烈”的意思有：①(动作、言论等)剧烈；②(性情、情怀)激奋刚烈。可用来形容比赛等。“猛烈”的意思有气势大，力量大。可形容风、进攻等。“热烈”指情绪高昂，兴奋激动。可以形容掌声。五、按要求完成句子练习。1.例小麻雀很无助。一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。小猫晒太阳。(仿照例子把画面写清楚)________________________________________________________________________示例：那只小猫静静地趴在地上，懒洋洋地晒着太阳。点拨：本题考查仿写句子。通过例子发现，描写动物的神态、动作等能够把画面写得更清楚。想要把小猫晒太阳的画面写清楚，就要去观察小猫晒太阳时的神态和动作是怎样的，写下来即可。2.我打猎回来，走在林荫路上。(找出句中的时间、地点、人物，再写一个含有时间、地点、人物的句子)打猎回来林荫路上“我”示例：放学后，我走在回家的路上。点拨：本题考查提取信息和仿写句子的能力。前三空，按要求找出句中的信息作答即可。“写句子”要求写含有时间、地点、人物的句子，顺序可与例句不一致。任务二：赞麻雀精神六、老麻雀为救孩子奋不顾身，爱的无私与伟大令人感动。请你根据积累的知识把下面的对联补充完整。上联：慈母线，游子衣，寸草春晖千古韵下联：_______(填序号)A.勤为线，质为针，亲情织就幸福花B.哺鸦心，跪羊意，庭萱晚景万福情B点拨：本题考查对对联。对联要求对仗工整，观察发现应选B。任务三：品感人场景1.补充示意图，写出故事的经过、结果。掩护吓退老麻雀奋不顾身地拯救小麻雀。猎狗因被老麻雀的勇气震撼而退缩。点拨：本题考查对课文的整体感知能力。完成本题，首先要仔细阅读全文；其次要把握段落内容；再次归纳段落内容，概括大意；最后进行提炼，完成填空。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎