第四单元小数的意义和性质（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docx

第四单元小数的意义和性质（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元小数的意义和性质（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：第四单元小数的意义和性质

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数感，理解小数的意义，建立小数与整数、分数的联系。

2.培养符号意识，通过操作活动，体会小数表示的数值和分数的对应关系。

3.培养逻辑推理能力，通过观察、比较、分析等活动，理解小数的性质。

4.增强应用意识，学会用小数解决实际问题，提高解决生活问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解小数的意义，能够区分小数与整数、分数的不同；

②掌握小数的读法和写法，正确表示小数的大小；

③理解小数的基本性质，如小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变。

2.教学难点，①

①理解小数点位置的移动与小数大小变化的关系，建立小数与整数乘除的联系；

②在具体情境中理解小数的性质，并灵活运用小数性质解决问题；

③建立小数与实际生活的联系，将小数应用于解决实际问题，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每