五年级品德与社会下册 圆明园在哭泣2说课稿 浙教版.docx

五年级品德与社会下册圆明园在哭泣2说课稿浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级品德与社会下册圆明园在哭泣2说课稿浙教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：五年级品德与社会下册《圆明园在哭泣》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以圆明园的历史为背景，引导学生了解圆明园的历史变迁，认识圆明园的文化价值，培养学生热爱祖国、珍视文化遗产的意识。与课本已有知识相联系，学生在本节课前已经学习了中国古代建筑文化，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、历史意识和社会责任感。通过学习圆明园的历史，学生能够增强对中华文化的认同感和自豪感，提高文化自觉；同时，通过了解圆明园的毁灭，学生能够形成对历史事件的分析能力，培养尊重历史、珍视文化遗产的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：圆明园的历史背景及其在中华文化中的重要地位。通过讲解圆明园的历史，使学生理解其作为皇家园林的文化价值，以及它在中国园林史上的独特地位。

-重点二：圆明园毁灭的历史事件及其对中华文化的影响。引导学生理解圆明园毁灭的历史背景，认识其对中国文化遗产的巨大损失。

2.教学难点

-难点一：圆明园毁灭原因的深度理解。学生需要理解19世纪中叶列强入侵中国的历史背景，以及圆明园毁灭的深层次原因，这要求学生对历史事件有更深入的思考和分析能力。

-难点二：圆明园重建的意义和价值。引导学生探讨圆明园重建对于文化遗产保护和中华文化传承的重要性，以及如何通过重建来唤起人们对历史的记忆和对文化遗产的尊重。

-难点三：培养学生的历史观和社会责任感。在了解圆明园历史的过程中，学生需要学会从历史事件中汲取教训，培养对国家和民族文化的热爱，以及对社会责任的意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍圆明园的历史背景和毁灭过程，帮助学生建立对历史事件的整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕圆明园毁灭的原因和重建的意义进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.角色扮演法：让学生扮演历史人物，模拟历史场景，加深对历史事件的理解和情感体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示圆明园的历史风貌和毁灭后的景象，增强教学效果。

2.网络资源整合：利用网络平台，搜索相关历史资料和研究成果，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

3.实地考察：组织学生参观圆明园遗址，实地感受历史遗迹，加深对文化遗产保护的认识。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进一个曾经辉煌，如今却令人痛心的地方——圆明园。它曾是我国古代皇家园林的典范，如今却只剩下一片废墟。今天，我们就来探究一下圆明园的历史，了解它的辉煌与毁灭，感受历史带给我们的思考。

二、新课讲授

1.圆明园的历史背景

同学们，首先我们来了解一下圆明园的历史背景。圆明园始建于康熙年间，历经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五朝，是清代规模最大、保存最完整的皇家园林。它的建筑风格独特，汇聚了全国各地乃至世界各地的园林艺术精华，被誉为“万园之园”。

2.圆明园的毁灭

3.圆明园的重建与保护

为了传承中华民族的文化遗产，我国在圆明园遗址上进行了重建。同学们，我们来探讨一下圆明园重建的意义和价值。重建圆明园不仅是为了恢复历史原貌，更重要的是唤起人们对历史的记忆，珍视文化遗产，增强民族自豪感。

三、课堂活动

1.分组讨论

同学们，现在请你们分成小组，讨论以下问题：

（1）圆明园毁灭的原因有哪些？

（2）圆明园重建的意义是什么？

（3）我们该如何保护文化遗产？

请各小组派代表分享讨论成果。

2.角色扮演

（1）康熙皇帝：讲述圆明园的创建过程。

（2）英法联军士兵：描述火烧圆明园的情景。

（3）重建圆明园的设计师：阐述重建圆明园的理念。

请各角色在课堂上进行表演，其他同学认真观看并评价。

四、课堂总结

同学们，通过今天的课程，我们了解了圆明园的历史背景、毁灭过程和重建意义。希望大家能够从中汲取教训，珍视文化遗产，增强民族自豪感。同时，我们要学会从历史事件中汲取智慧，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

五、课后作业

1.撰写一篇关于圆明园的短文，谈谈你的感受和思考。

2.收集有关圆明园的图片、视频等资料，为下一节课做准备。

3.与家人、朋友分享今天的课程内容，共同探讨文化遗产保护的重要性。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《圆明园的兴衰》：这本书详细介绍了圆明园的历史变迁，从最初的皇家园林到最终的毁灭，以及重建的过程。

-《中国园林史》：通过这本书，学生可以更全面地了解中国园林的历史，