《分数的意义》第2课时 （说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学西师大版.docx

《分数的意义》第2课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《分数的意义》第2课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学西师大版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《分数的意义》第2课时，主要内容是分数的表示方法及其应用，包括真分数、假分数、带分数的表示方法和运算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与五年级下册数学西师大版教材《分数的意义》第1课时相关，学生已掌握分数的概念和意义，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过分数的表示方法及其应用的学习，学生能够理解分数的本质，发展抽象思维能力；通过分数运算的探索，培养学生逻辑推理和数学运算的能力；同时，通过实际问题中的应用，引导学生进行数学建模，提高直观想象能力，从而提升学生的数学素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握分数的表示方法，包括真分数、假分数、带分数的表示方法。

②理解分数的意义，能够区分不同类型的分数，并能正确地表示和转换。

③掌握分数的基本运算规则，包括同分母分数的加减法、分母相同的分数的乘除法。

2.教学难点，

①理解分数的内涵，特别是真分数和假分数的概念，以及它们与整体的关系。

②在分数的加减法中，能够正确处理同分母分数的加减，以及异分母分数的加减运算。

③在分数的乘除法中，理解分数乘以整数、整数乘以分数以及分数除以分数的运算规则。

④在解决实际问题时，能够将实际问题转化为分数问题，并运用分数的运算来解决。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解分数的基本概念和运算规则。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的理解和观点，培养合作学习的能力。

3.实验法：设计简单的分数操作活动，让学生通过动手操作来加深对分数概念的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示分数的图形和示例，直观地展示分数的意义和运算过程。

2.教学软件：使用数学教学软件进行分数的模拟操作，让学生在虚拟环境中练习分数的运算。

3.实物教具：使用分数棒、分数卡片等实物教具，帮助学生直观地理解和操作分数。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“分数的意义”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是分数？分数如何表示？分数与整体的关系是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解分数的意义，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“分蛋糕”引出分数的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解分数的表示方法，结合实例“将一个苹果切成四份，其中一份是多少？”帮助学生理解真分数、假分数和带分数。

组织课堂活动：设计“分数拼图”活动，让学生通过小组合作，将分数卡片拼出完整的图形，掌握分数的加减法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么同分母的分数相加要通分？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“分数拼图”活动，体验分数加减法的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分数的表示方法和运算规则。

实践活动法：设计“分数拼图”活动，让学生在实践中掌握分数的加减法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解分数的意义和运算规则，掌握分数的加减法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“分数在日常生活中的应用”的作业，如计算购物时的折扣、食物的分配等，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与分数相关的数学游戏网站或书籍，供学生进