《大一统王朝的巩固》提升训练（原卷版）.docx

PAGEPage1/NUMPAGESPages6

第12课大一统王朝的巩固

使用导航

新情境命题练：T1-11（建议用时：10-15分钟）当堂测试使用

重难探究专练：T1-17（建议用时：20-25分钟）单元测试或课下练习使用（根据学生实际需要删减）

【跨学科·统计图与历史】1．以下是“西汉初期中央和封国力量对比”示意图，针对示意图所反映的社会问题，汉武帝采取的主要措施是（?）

A．颁布“推恩令” B．尊崇儒术 C．统一度量衡 D．盐铁专卖

【新素养·历史解释】2．汉朝规定，每年祭祀高祖庙时，诸侯需奉献黄金资助。汉武帝曾借口诸侯所献黄金的分量和成色不足，一年就夺去了106个诸侯的爵位。汉武帝的做法（?）

A．体现了统治阶级的残暴 B．有利于加强中央集权

C．落实了休养生息政策 D．有助于经济重心南移

【新情境·史料与历史】3．如表是西汉时期朝廷直接管辖的郡级政区数据，这反映了（?）

皇帝年号

公元纪年

郡级行政区

汉高祖十二年

公元前195年

15郡

汉文帝前元十六年

公元前164年

24郡

汉景帝中元六年

公元前144年

68郡、国

汉武帝元封五年

公元前106年

108郡、国

A．郡国与朝廷矛盾渐趋激化 B．中央集权得到有效加强

C．中央对行政体制进行调整 D．王国控制区域日益扩大

【新素养·唯物史观】4．货币因社会变革而不断发展变化。如图是我国古代不同时期的货币，请分析两者的共同作用是（?）

秦半两汉五铢钱

A．促进了货币种类的多样化 B．继承了春秋战国货币的风格

C．加强了国家对经济的管理 D．适应了商业贸易繁荣的形势

【新情境·史料】5．汉成帝时，管理铁的冶铸机构铁官共49所，其中山东12所，江苏7所，河南6所，陕西、山西各5所，河北4所，四川3所，安徽、甘肃、北京、辽宁各1所，基本覆盖全国大部分地区。这表明（）

A．中央集权日益加强 B．国家疆域非常辽阔

C．冶铁业的快速发展 D．冶铁经营权国有化

【新素养·历史解释】6．在历史学习中，应正确区分历史事实和历史解释。历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述；历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度与方法。以下属于历史解释的是（?）

A．汉高祖下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农

B．公元前119年，张骞再次率领300多人的使团，走访子西域许多国家

C．汉武帝建立刺史制度，代表朝廷监视地方官吏、豪强及其子弟

D．汉武帝从政治思想、经济和军事等方面巩固了大统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期

【新素养·时空观念】7．以下是中国古代一位历史人物年谱（部分）。对他统治期间的描述正确的是（?）

公元前141年

公元前136年

公元前129年

公元前127年

公元前118年

公元前87年

即皇帝位

置五经博士

派卫青等北击匈奴

颁布“推恩令”

下令铸造五铢钱

崩，葬于茂陵

A．开创了皇帝制度 B．巩固了大一统王朝

C．增加了科举考试的科目 D．废除了丞相制度

【新素养·史料实证】8．杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是（?）

A．以法治国，巩固统治 B．顺应自然，保障民生

C．统一思想，加强皇权 D．选贤任能，反对攻伐

【新情境·图片与历史】9．下列图片有助于学习（?）

汉代讲经图西汉长安大学复原图

A．儒学在汉武帝时的地位 B．百家争鸣对汉朝的作用

C．汉武帝从小只接受儒学 D．“推恩令”施行的背景

【新素养·历史解释】10．西汉强盛起来后，汉武帝派精兵反击匈奴，使匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁的战役是（?）

A．牧野之战 B．长平之战 C．巨鹿之战 D．漠北战役

11．阅读下列材料，回答问题。

材料一汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，曾分封子弟到外地做诸侯王。可随着时间的推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。汉景帝采纳了晁错的建议，试图用武力和法令直接削藩，结果却引起“七国之乱”，晁错被诛。到汉武帝时，王国问题终于得到彻底解决。

材料二秦时明月汉时关，滚滚黄河蓝蓝的天眼前家园九万里，守业更比创业难。

（1）结合材料，汉武帝在“守业”中解决了哪一困扰中央的重大问题?从材料中找出这一问题是怎样形成的?

（2）汉武帝是怎样解决王国问题的?

（3）“眼前家园九万里，守业更比创业难”，对汉武帝来说，要想“守业”在思想上还有哪一难处?他采取了什么措施?对封建社会产生了什么影响?

（4）试用一句话评价汉武帝。

1．（2024·山东济宁·中考真题）下图所示为西汉初期中央和封国的力