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小学五年级科学下册教案

生命的奥秘单元说明

本单元教学内容是遵循小学生的心理和生理发展需要根据《课程标准》

中科学探究情感态度与价值观生命世界的具体内容来编写的.本单元相关的生

命世界中的具体内容标准是:了解人的一生生长的大致过程;了解青少年身体发

育的特点;了解青春期的主要身心发展特点;知道细胞是生命体的基本单位;知道

生物的很多特征是遗传的;了解遗传和变异也是生物的特征.

主要的相关链接：

本单元由《我从哪里来》《人的一生》《细胞》《我像谁》三课组成.

主要是研究人的生长发育过程,生物的构成和遗传变异现象提高学生对生命延

续意义的认识.

本单元与前面的科学探究活动有着十分密切的知识联系在学过的“生命

从哪里来单元中,学生已对有关生物的繁殖内容进行了探究知道了繁殖是生命

的共同现象,了解了一些生物繁殖新技术这些都为学习本单元奠定了基础.学习

本单元之后学生将学会用显微镜观察细胞对生命的共同特征有进一步的认识,

便于用所获得的知识和能力继续研究有关生命延续方面的其他知识将科学探

究活动继续下去从而养成认真进行科学探究的科学态度和良好习惯.

单元教学目标：

科学探究

1.了解科学探究的结果是可以重复验证的.

2.懂得交流讨论可以引发新的想法.

3.能用显微镜观察细胞并做好观察记录.

4.会查阅书刊及其他信息源.

5.能够利用简单的表格图形统计等方法整理有关资料•.

6.能够对同一现象作出不同的解释.

情感态度价值观

1.想知道爱提问.

2.2.能够尊重证据.

3.能够珍爱生命.

4.意识到科学是不断发展的关注与科学有关的社会问题.

5.愿意合作与交流.

科学知识

1.了解人的一生生长的大致过程;了解青少年身体发育的特点;了解青春期

的主要身心发展特点.

2.知道细胞是生命体的基本单位.

3.知道生物的很多特征是遗传的;了解遗传和变异也是生物的特征.

第一单元生命的奥秘

本单元由《我从哪里来》《人的一生》《细胞》《我像谁》《生物繁

殖新技术》五课组成.主要是研究人作为生命世界的一部分如何繁殖下一代人的

生长发育过程生物的构成和遗传变异现象以及认识生命个体科学技术研究的

现状,提高学生对生命延续意义的认识.

第一课我从哪里来

目标:了解人的生育方式知道繁殖是生命的共同特征.

★活动准备:本课主要以资料准备为主,可以让学生通过多种途径:如查阅

图书，上网查询,访问有关专家或医生，询问家长等，获取多方面的资料教师可以

准备一些相关的资料，如图片，书籍，录像资料，课件等,以便课上与学生共享资源

★活动过程

活动一:交流课前搜集的资料

活动二:展示胎儿发育过程的图片和胎儿的形成，发育，出生过程的文字资

料，让学生明白:每个人的生命都是从一个细胞开始的;爸爸身体里的精子和妈妈

身体里的卵子结合形成受精卵;受精卵在妈妈的子宫里长大

活动三:让学生针对胎儿的形成及发育提出自己感兴趣的问题，同时让他

们进行猜想，并提出解决问题的办法

★自由活动：

活动一:体验妈妈十月怀胎的辛苦

活动二:整理自己获取的信息

第二课人的一生

目标:了解人的一生生长的大致过程;了解青少年身体发育的特点;了解青

春期的主要身心发展特点，关注个人保健

★活动过程

活动一：

交流自己从小到大身体，心理，语言，行为等方面发生的变化,以及周围的青

年人,成年人，老年人在上述方面的典型特征,进行分类整理在此基础上总结出:

生长发育，衰老和死亡的人必然经历的连续过程，人的