《第12课 数据可视化》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23四年级下册.docx

《第12课数据可视化》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《第12课数据可视化》的设计意图在于，通过引导学生运用信息技术手段，将抽象的数据转化为直观的图表形式，帮助学生更好地理解和分析数据，提高他们的信息素养。结合四年级学生的认知水平和浙教版教材特点，本节课重点让学生掌握Excel软件的基本操作，学会制作柱状图、折线图等常见图表，培养学生数据整理、分析和呈现的能力。通过本节课的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，为今后的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过数据可视化学习，提升学生对信息重要性的认识。

2.计算思维：锻炼学生运用逻辑思维分析数据，通过图表设计，发展学生的抽象思维和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵守法律法规，尊重他人隐私，培养良好的网络行为习惯。

4.技术应用：使学生能够熟练运用信息技术工具，将数据转化为图表，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-数据的收集与整理：本节课的核心内容之一是教授学生如何从不同来源收集数据，并有效地整理成表格形式，以便后续的数据分析。

举例：教授学生如何使用Excel软件输入数据，进行数据排序和筛选，确保数据准确无误，为制作图表打下基础。

-图表的创建与调整：重点是让学生掌握使用Excel软件创建柱状图、折线图等图表的方法，并学会调整图表样式和格式。

举例：详细讲解如何选择数据范围、应用图表模板、调整图表轴标签和图例位置，以及如何添加数据标签等操作。

2.教学难点

-数据的分析与解读：对于四年级学生来说，分析数据并从中提取信息是一项挑战，需要教师引导学生理解图表中的信息。

举例：学生在制作柱状图后，可能难以理解不同柱子的高度所代表的数据含义，需要教师通过实例解释如何从图表中读取和比较数据。

-图表的美观与实用：如何在保持图表信息准确性的同时，使其更加美观和易于理解，是学生需要克服的难点。

举例：学生可能不知道如何选择合适的图表类型来展示数据，或者如何调整颜色和样式来增强图表的可读性，教师需要提供具体的指导和建议。

教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel、教学辅助软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、数据可视化案例素材

-教学手段：小组讨论、任务驱动、交互式教学

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于数据收集和整理的PPT和案例文档，要求学生预习并理解基本概念。

设计预习问题：设计问题如“数据收集时应注意哪些事项？”和“如何判断数据是否适合制作图表？”来引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和案例文档，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试给出答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解数据可视化的基本知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示实际生活中的数据可视化案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解如何使用Excel制作图表，强调数据整理和图表选择的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨不同类型图表的适用场景。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学知识应用于实际案例。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同探讨图表的制作方法。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论，共同解决问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解数据可视化的基本概念和Excel操作步骤。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握图表制作技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

-作用与目的：

帮助学生掌握数据可视化的核心技能，理解不同图表的适用场景。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的图表制作任务，要求学生独立完成。

提供拓展资源：提供数据可视化相关的视频和文章，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出需要改进的地方。

-学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，独立完成图表制作任务。

拓展学习：学生利用提供的资源，深入