部编版统编版四年级下册语文第八单元写作《故事新编》课件 .pdf

部编版统编版四年级下册语文第八单元写作

《故事新编》课件

一、简述

亲爱的学们，欢迎来到充满创意与想象的写作之旅《故事新编》。

我们即将进入四年级下册语文第八单元的写作环节，本次写作的主题

为《故事新编》。所谓故事新编，就是要我们对已经熟悉的传统故事

进行重新构思和创作，使之焕发新的活力。你们准备好了吗？让我们

一起启程，探索这个充满无限可能的写作世界。

在我们的生活中，有许多经典的故事和传说，它们陪伴我们成长，

给我们带来无尽的启示和感动。这些故事或许来自古老的民间传说，

或许来自我们熟悉的童话故事，甚至可能来自我们的课本或生活中的

真实事件。本次写作任务的目标，就是选择一个你熟悉的故事或传说，

然后运用你的想象力和创造力，对其进行改编和再创作。

首先你需要选择一个你熟悉并喜欢的故事作为起点，可能是《龟

兔赛跑》、《狐假虎威》，或者是其他的传统故事。选好故事后，你

需要理解原有的故事情节和主要人物特征。接着开始构思你的新编故

事，你可以改变原有的情节，增加新的人物，改变原有的环境背景，

甚至可以改变原有的主题。但最重要的是要保持故事的连贯性和合理

性，确保你的故事能够给读者带来新的启示和感动。在这个过程中，

我们将锻炼我们的想象力、创新能力和写作能力。让我们一起进入这

个充满创意的世界吧！

1.介绍部编版统编版四年级下册语文第八单元的写作主题《故

事新编》

在部编版统编版四年级下册语文教材中，第八单元的写作主题被

设定为《故事新编》。这一设计旨在引导学生发挥想象力与创造力，

通过编写故事来锻炼写作能力，时培养学生对于文学的热爱和兴趣。

本单元的写作活动不仅有助于提升学生的语言运用技能，还能够培养

学生的创新意识与逻辑思维能力。

《故事新编》这一主题鼓励学生以已有的故事为基础，进行创意

性的改写或续写。学生们可以选择他们熟悉的经典故事，或者是课本

中提到的故事作为新编的起点。通过对原有故事的重新构思，学生们

可以学习到如何在保持故事原有精神的基础上，加入新的元素和情节,

使得故事更加生动、有趣。

选择故事：学生们首先需要选择一个熟悉且感兴趣的故事作为新

编的基础。

构思情节：在原有故事的基础上，学生们需要构思新的情节和细

节，使得故事更加丰富多彩。

角色塑造：学生们可以保留原有角色，也可以创造新角色，通过

描绘角色的性格、行为和语言，使得故事更加生动。

语言运用：在编写故事时，学生们需要注意语言的运用，尽量使

用生动、形象的语言，使得故事更具吸引力。

2.简述课件的的和重要性，帮助学生更好地理解和完成写作

任务

课件的目的在于辅助学生理解和掌握写作任务《故事新编》的核

心要点和技巧。通过直观的展示和系统的指导，帮助学生建立起清晰

的写作思路，从而更好地完成写作任务。首先通过展示故事新编的概

念和特点，引导学生理解如何根据已有的故事背景或角色展开合理的

想象和创新。其次介绍故事写作的基本结构和技巧，如情节设置、角

色塑造、语言运用等，帮助学生构建完整的故事情节和人物形象。此

外课件的重要性在于能够为学生提供一个全面、系统的学习平台，通

过丰富的案例和范文，帮助学生更好地理解和应用写作技巧和策略。

这对于培养学生的写作能力、提高学生的写作兴趣和创作自信心具有

重要意义。因此课件不仅是学生完成写作任务的重要辅助工具，也是

提升学生写作能力的有效手段。

二、背景知识介绍

故事的重要性：从古至今，故事一直是人类文化的重要组成部分,

它不仅能够传递知识、经验和价值观，还能激发人们的想象力和创造

力。故事可以引导我们走进丰富多彩的想象世界，带来欢乐与感动。

四年级学生正处于形象思维发展阶段，编写故事有助于他们更好地理

解和运用语言。

故事新编的概念：所谓故事新编，指的是在原有故事的基础上，

进行再创作、改编或续写。这种写作形式既可以加深学生对原有故事

内容的理解，又可以展现他们的创造力和想象力。学生们需要根据自

己的理解，重新构建故事的情节、人物性格和环境设定。这一过程中

也要求学生对故事有正确的认识和感受，了解故事情节背后的深层次

意义。对于四年级学生来说，他们需要根据自己现有的认知和情感水

平去