开花与结果课件人教版生物七年级下册.pptx

第三单元植物的生活;新课标要求;1.生命观念:识别花的基本结构，描述传粉和受精的过程，说明花与果实、种子的关系，形成结构和功能相统一的生命观念。

2.科学思维:基于逻辑和证据分析推理花、果实、种子的形成,提升逻辑思维、批判性思维等科学思维能力，以科学的方式思考和解决生物学问题。

3.探究实践:通过观察和解剖花，认识花的各个结构。操作双受精模型，描述绿色开花植物的双受精过程。在实践操作中，培养严谨认真实事求是的科学态度。

4.态度责任:明确开花的本质在于孕育果实和种子，充分认同花对于被子植物传种接代的关键意义，进而激发爱护植物的情感，树立保护植物、维护生态平衡的责任意识。;非遗绒花;实验·探究;初识花的结构;桃花的基本结构;;任务一：花的结构;;合作探究花的各结构功能;;;;它们之间的对应关系;;传粉：花粉从花药中散放，落到雌蕊柱头上的过程。;1、花小，无艳丽的色彩和香气

2、花粉多而轻盈

3、柱头常有分叉或黏液，易接受花粉;1.花粉在柱头上的刺激下开始萌发，长出。;知识拓展：它们的种子数目为什么不同呢？;传粉和受精后，花的各部分结构发生了什么变化？;想一想：在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的。这是什么原因造成的？有什么解决办法？;如果玉米在花期遇到阴雨连绵的天气，会有什么影响？;花的结构;一、概念检测

1.花是植物的重要器官，判断下列叙述是否正确。

（1）雌蕊中的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。（）

（2）在花的结构中，雄蕊不如雌蕊重要，因为它和果实的形成无关。（）;2.下面是花的结构组成关系图，请填写相应的内容。;二、拓展应用

1.黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果。请仔细观察它们的花，或者观察相关的图片、标本，解释这种现象。;2.作家许地山的《落花生》一文描述了他的父亲通过落花生（右图）的特点——地上开花、入地结荚，来教育子女的故事。请回答下面的问题。

（1）“入地结荚”是指落花生的什么器官在土壤中发育成熟?;1．受精后，金柑花结构中可发育成果实的是()

A．子房 B．胚珠

C．雄蕊 D．花瓣

;3、绿色开花植物的受精过程依次是（?）

①一个精子与卵细胞融合，另一个精子与中央细胞融合

②花粉管进入子房③花粉管到达胚珠④受柱头黏液刺激开始萌发

⑤花粉管顶端破裂，释放出精子⑥花粉落在雌蕊柱头上⑦长出花粉管

A.⑥④⑦②③⑤① B．⑥⑦④③②⑤①

C.⑥⑦①②③④⑤ D．④⑤②③①⑥⑦

4、“《诗经》有云：“桃之夭夭，灼灼其华……桃之夭夭，有蕡其实……”其中“灼灼”是指桃花盛开的样子，“蕡”是指桃肥大的样子。桃花中发育成桃的结构是（）

A．胚珠 B．子房 C．花药 D．柱头;5、葵花籽是向日葵的果实，既可直接食用，也可用于生产葵花籽油。下图是向日葵的部分结构示意图，据图回答。([]内填写序号)