第1单元 2.《腊八粥》同步分层作业2025语文六年级下册（统编版） .pdfVIP

2.腊八粥

帐］课文解读

情节线索：课文以八儿盼望吃腊八粥的心理活动为线索，从八儿的视角展开叙述。开始

写八儿迫不及待地想喝腊八粥，然后写八儿对腊八粥食材的猜想，接着写八儿与母亲关于粥的

对话，最后写腊八粥熬好后家人吃粥的温馨场景，情节紧凑，充满生活气息。

人物形象：八儿是个大真可爱、馋嘴的孩子形象。他对腊八粥充满了渴望和好奇，通过

他的语言、心理活动，如“妈，妈，要到什么时候才……“那我饿了！等，生动地展现了

他的性格特点。母亲则是个慈爱、勤劳的形象，她耐心地与八儿交流，准备腊八粥，体现了

母爱的温暖。

描写手法：文中运用了大量的细节描写，如对腊八粥食材的描写“把小米、饭豆、枣、

栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气

样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，生动地写出了腊八粥的诱人；还有对八儿

心理活动的描写，细腻地表现了他的急切与期待。

E拓展资料

腊八粥的由来：腊八粥又称“七宝五味粥“佛粥”等，相传与佛教创始人释迦牟尼有

关。释迦牟尼修行时，曾饿倒在地，位牧羊女用杂粮和野果熬成粥给他吃，他吃后体力恢复,

在菩提树下悟道成佛。佛教传入中国后，寺院在腊月初八煮粥敬佛，后逐渐流传到民间，成为

种习俗。

各地腊八粥的差异：不同地区的腊八粥在食材、做法和寓意上可能会有所不同。例如，有

的地方会加入桂圆、莲子等食材，寓意吉祥如意；有的地方会根据当地的物产来选择食材。腊

八粥不仅是种美食，更是各地文化和习俗的体现。

Xi小试牛刀

1.根据语境，看拼音写语。

（1）提到labazhou4——«:-…，谁不是嘴里就立时生出种甜甜的腻腻的

jue

(2)八儿只能caixiang--!卜…•：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身zh6ng

zhang:r—了吧!

2.注音有误的一项是()

.果仁(血)吞咽(yan)腊肉(la)

B.肿胀(zh6ng)沸腾(fOi)孥孥(mi)

C.锅铲(chi)搁(ge)置隼(su)子

D.解释(shi)黄次闷(men)鸡唾(tud)沫

3.填空。

(1).遂熬”字用音序查字法先查大写字母，再查音节O“熬”是

个多音字，还可以读作O

°、

(2)咽”用部首查字法应先查部首,再查_____________画，可组

I司、O

4.照样子，写语。

(1)有声壬力

(2)若隐若现

(3)生死存亡

5.按要求改写句子。

(1)看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？(改为陈述句)

(2)花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。(仿写拟人句)

6.根据课文内容，完成思维导图。

感到

惊异

7.读课文理解语句段。

①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，

提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出种甜甜的磨(mni)腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、

栗、白糖、花生仁合拢(longlong)来，糊糊涂涂煮成锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单

看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大栏

(shichi)大匙朝嘴里塞灌呢！

②隹玄家毕也、虹个人进进出出灶房，看到大锅粥正

在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。他妈妈正拿起把锅

铲在粥里搅有(hehuo)o锅里的粥也像是益发浓稠了。

(1)用“：给选文中的加点字选择正确的读音。

(2)选文中画波浪线的句子运用了的修辞手法，介绍了选文的主要人物及他—