2025年湘教版美术二年级下册-8彩点点教学案例 .pdfVIP

湘教版二年级美术下册

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

《彩点点》教学案例

教材分析：

源于19世纪80年代兴起的新印象派（也称点彩派），其主要代表人物是修拉和西涅克。

色彩是构成点彩画的重要因素，点彩派把印象派的设色方法进一步推向科学分析的道路，他

们用三原色（及其中间色）加上白色作画，把各种单纯的色彩一点点地以小圆点形式排列在

画面上，让人眼的视觉作用去混合，达到自然调和。

《彩点点》是湘版美术教材第四册的课目，本课与第五课《三个小伙伴》一起，为学生

开启色彩教学的新单元。它是让学生认识三原色，了解点彩画的绘画原理、亲身体验点彩画

色彩的对比与分割所产生的光色效果。本课的学习活动从彩点点入手,启蒙学生认知,感受点

彩画的艺术魅力,并尝试用彩点点组成有趣的图画,属于造型表现领域。《彩点点》一课则是

打破常规，在了解点彩画的基本原理的基础上，学习用色彩并置的方法调配颜色，学会运用

色彩并置的技法进行点彩表现。因此，教师简单的介绍很难满足学生的好奇心，在本课中我

采用了通过学生的对比观察、思考讨论、和尝试练习等得出结论。

教材选用了法国画家修拉的《大碗岛的星期日下午》一画作为主图。修拉独创了以纯色

圆点构图画景的方法，《大碗岛的星期日下午》是其代表作，学生可从画面中感受大师作品

及点彩画的魅力。

教学目标：

1、引导学生认识、关注点、线、面，了解大千世界都是由点、线、面三个元素组成。培养

学生的艺术感知能力，提高欣赏水平；

2、寻找发现、体验生活中的点彩画给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度，善于发

现美的能力，感受艺术可以表现生活，艺术可以贴近生活。体验生活中点、线、面独特的艺

术语言和魅力；

3、学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，进行平面美术游戏，体验造型活动的乐

趣。

教学重点：灵活运用点，塑造线和面的形。

教学难点：彩点的组合搭配

教学准备：

教师准备：课件、范图、实物、颜料等

学生准备：水彩笔、油画棒

教学过程

湘教版二年级美术下册

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

一、引入

上课，同学们好！

同学们，（拿出杯子）老师这有几个杯子，你们知道里面是什么吗？(出示三个分别

点满红色、黄色、蓝色的酒杯。)

边走下讲台边让几个学生摸。这些东西有一个共同的特点，你发现了么？

像这样比较细小的东西，我们可以用点点（板书：点点）来表示。

别看点点这么小，它还会变魔术呢，你们想用小点点来变魔术吗？今天，我们就来一

起学习《彩点点》（板书课题）

二、混色游戏

1、在黑板上张贴三只不同形状的“鱼”。请三位同学上台，分别用红、黄、蓝色的颜料在

“鱼”肚子里填满色点。比一比，哪个人最快。

2教师在黄色“鱼”里点上蓝色。“眯起眼睛看一看，鱼的颜色有什么变化?”

说得真好，不同颜色的彩点点混合在一起，会让我们的眼睛产生错觉，看到一种新的色彩。

这就是彩点点的一个“小魔法”。

三、认识点线面

1、小点点不仅会变色魔法，还会变形魔法。你想学么？

提问：小朋友们，小点点能变成线吗？怎么样才能变成线呢？

那你能上来变变看吗？（指生上台在纸上粘贴成线）

对了，这样把小点点牵起手来，就成了线（出示课件）

你还能把小点点连成其他的形状吗？

在你们桌上有一张白纸，试