荷花课文精讲.doc

荷花课文精讲

一、章节划分

《荷花》是一篇描写荷花美丽和神韵的散文，可以根据内容将其划分为几个段落。以下是一种可能的段落划分方式：

第一段（第1自然段）：开篇点题，总写荷花的美丽和令人陶醉的神韵。

第二段（第2-3自然段）：具体描写荷花的美丽形象，包括荷叶和荷花的不同形态和色彩。

第三段（第4-5自然段）：描写荷花的神韵，包括它的香气、动态和静态之美，以及它与人的情感联系。

第四段（第6自然段）：总结荷花的美丽和神韵，强调荷花在人们心中的重要地位。

这种段落划分方式将文章按照主题和内容进行了归类和整理，使得文章结构更加清晰明了，有助于读者更好地理解和欣赏文章。当然，具体的段落划分方式可能会因个人理解和分析角度的不同而有所差异。

二、文章赏析

《荷花》这篇散文以荷花为主题，通过细腻入微的描写和生动的语言，展现了荷花的美丽和神韵。整篇文章情感真挚，富有感染力，让人仿佛置身于荷花盛开的池塘之中，感受着荷花的香气和美丽。

作者通过描绘荷花的形态和色彩，将其美丽形象展现得淋漓尽致。荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘，而荷花则从荷叶之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。这种细腻的描写不仅让人感受到了荷花的美丽，还让人对荷花的形态和色彩有了更加深刻的认识。

作者通过描写荷花的神韵，将其与人的情感联系起来。荷花的香气让人感到清新、自然，仿佛能够洗涤人们内心的烦恼和疲惫。荷花的动态和静态之美也让人陶醉其中，仿佛在与荷花进行心灵的对话。这种情感上的联系不仅增强了文章的感染力，还让读者更加深入地理解了荷花的神韵和美丽。

作者在文章中运用了丰富的想象和比喻手法，使得整篇文章更加生动、形象。例如，作者将荷花比作“花中君子”，突出了荷花的高雅和纯洁；将荷叶比作“一个个碧绿的大圆盘”，形象生动地描绘了荷叶的形态和色彩。这些比喻和想象不仅丰富了文章的内容，还增强了文章的艺术性。

《荷花》这篇散文以荷花为主题，通过细腻的描写和生动的语言，展现了荷花的美丽和神韵。整篇文章情感真挚，富有感染力，让人仿佛置身于荷花盛开的池塘之中，感受着荷花的香气和美丽。同时，作者也通过荷花这个形象，传达了对于自然和生命的热爱和敬畏之情，使得整篇文章更加具有思想性和艺术性。

中心思想

《荷花》这篇散文的中心思想是：通过描绘荷花的美丽形象和神韵，表达作者对荷花的热爱和赞美之情，同时也表达了对大自然的热爱和向往。

作者通过细腻的描写和生动的语言，展现了荷花的清新美丽和生机盎然的特点，让人感受到荷花的美丽和神韵。在文章中，作者不仅仅是在描写荷花，更是通过荷花这个形象，传达了自己对大自然的热爱和向往之情。荷花作为自然界中的一种植物，具有着独特的美丽和神韵，它的存在也让整个世界变得更加美好和生动。

作者在文章中还通过荷花这个形象，表达了对生命和自然的敬畏之情。荷花在自然界中经历了无数次的生长和繁衍，才呈现出了如此美丽的形象。这种生命的顽强和美丽也让人们对生命和自然产生了更加深刻的思考和认识。

《荷花》这篇散文的中心思想是：通过描绘荷花的美丽形象和神韵，表达作者对荷花的热爱和赞美之情，同时也表达了对大自然的热爱和向往，以及对生命和自然的敬畏之情。这种情感不仅让整篇文章更加具有思想性和艺术性，也引发了读者对自然和生命的思考和感悟。

经典语句解读

《荷花》这篇散文中有许多经典语句，这些语句不仅富有诗意，而且蕴含着深刻的思想和情感。以下是对其中一些经典语句的解读：

“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话通过比喻的手法，将荷叶比作“碧绿的大圆盘”，形象地描绘了荷叶的形态和色彩。同时，“挨挨挤挤”的形容词也生动地展现了荷叶之间紧密排列的情景，让人仿佛置身于荷花池中，感受着荷叶的生机和活力。

“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。”这句话通过细腻的描写，将荷花的美丽形象展现得淋漓尽致。作者用“冒出来”这个动词，生动地描绘了荷花从荷叶之间脱颖而出的情景；而对花瓣和莲蓬的描写，则让人感受到了荷花的清新和娇嫩。这种描写方式不仅富有诗意，还让人对荷花产生了更加深刻的认识和喜爱。

“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。”这句话通过对比的手法，强调了荷花的多样性和独特性。作者用“一朵有一朵的姿势”来形容荷花，突出了每一朵荷花都有自己独特的美丽和魅力；而“看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美”则表达了作者对荷花美丽的高度赞美和欣赏。

“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这句话通过比喻的手法，将荷花池比作一幅“活的画”，强调了荷花的美丽和生动性。同时，作者也对画家的本领表示了由衷的赞叹，这种赞叹不仅体现了作者对荷花的热爱和赞美之情，也表达了作者对