学习《中药学》之管见.ppt

学习《中药学》之管见充分认识学习《中药学》的重要性，激发学习热情。1.是祖国医学的重要组成部分。辩证论治：理、法、方、药2.药是治病的武器，是方剂学和临床各学科的基础。⑴与中医基础学的关系：中基：脏腑寒热表里虚实痰中药：归经四气升降补泻化痰五色五味入五脏浮沉与方剂学和临床各学科的关系辨证、立法组方临床实践中药理论俗语云：“识医不识药，十医九不着”在中医学中的地位在现代医药学中的地位结合实际及药物命名的相关传说、故01事等，诱发学习兴趣。02中药品种繁多，仅典籍记载就有三千03种以上，常用教材亦收载五百种左右，按04教学大纲要求学生掌握、熟悉的约三百余05种，且每种药物项下均具有药物来源，产06地、加工炮制、性味，功效、主治，用量07用法及使用注意等内容。怎样才能使自己08面对这繁杂的东西发生兴趣，学得活，记09得牢，用得上呢?10除仔细观察相关药物的实物标本、音像制品、图谱等多媒体教具外，还要结合教学进度到药圃、药馆对相关药物进行辨析，来刺激视听，增加感性认识。了解药物命名的相关传说、故事等，诱发学习兴趣。类如：何首乌（能嗣）、使君子、杜仲、刘寄奴（刘裕）、桂圆……本人认为：威灵仙：“威喻其性——猛急，灵喻其效——灵验，仙喻其神耳——善行”；鬼督邮(徐长卿)——专治邪病(奇难杂症)；定风草(天麻)——息风止痉乌梅与“望梅止渴”等等。中药功效是联系中药主治（应用）和性味归经的枢纽，因此是学习中药学的重点内容。在理解的基础上，掌握好每味药的功效。可按自己习惯用歌诀式、诣趣式语言增强记忆。如麻黄：“辛微苦温，功能发汗解表，宣肺平喘、利水消肿”。感到乏味难记。必须在理解作用机理的基础上加于记忆：麻黄辛温发散，主入肺与膀胱经，宣肺气，开腠理，透毛窍，发汗而散风寒、解表邪发汗解表，发汗散寒作用较强，故善治风寒感冒重证。麻黄味辛能散，外开肌腠之郁闭，内宣肺气之壅遏；又以苦降之性，复肺金肃降之常宣肺平喘可治肺气壅遏的喘咳证，尤宜于风寒束肺者。麻黄外开毛窍，散肌肤之水湿；上宣肺气，通调水道；下走膀胱利水消肿。善治风水证。若改用“妈忙得真辛苦，热得汗流满面，气急流尿”这相应的谐趣语言，就好记得多了。又如解释其“利水消肿”的机理，若只从“肺为华盖，麻黄可开肺郁，通调水道而利水”，虽道理充足，但不易记忆，而联想“提壶揭盖”这斟茶的生活常识，就通俗易懂好记了。在掌握功效时，要区分对因治疗功效（01包含祛邪、扶正、调理脏腑功能、消02除病理产物）和对症治疗功效及它们之03间的关系与各自所针对的主治证。04如祛风、散寒、除湿、清热、泻下；05益气、助阳、滋阴、补血；理气、活血、06安神、开窍；消食、利水、祛痰、化瘀等07等。08如止痛、止咳、止血、止呕、止汗。0901发汗解表通过发汗，使邪随汗而02解，多用于无汗之表证。03散寒解表药性温热散寒力强，多04用于寒邪较重的表证。05祛风解表祛风力胜，故凡表证均06可选用。07又如凉血止血、化瘀止血、收敛止血、08温经止、祛风化痰、燥湿化痰……如：以药物功效及作用特点为纲，实施“比效归纳”式学习方法，是理解析别、综合掌握、学以致用的关键。对于复杂的事物，没有比较，就难于识别。只有通过比较，才能理出头绪分出纲目，找到规律(共性)和个性，从而进一步识别归纳，同中求异，异中求同，便于掌握及应用。这一法在整个学习过程中占有相当重要的地位，是决定学习效果好坏尤为关键的一环。可从下列几方面着手：01必须做好相关药物性能的比较归纳。02注重每章概述部分的学习，做好其03分类功效、主治证的比较归纳。如04发散风寒药辛温，发散风寒05主治风寒表证。06解表药07发散风热药辛凉，发散风热08主治风热表证。同类药物中，相关药物或药对的性能的比较归纳。若功用与现代药理联系紧密者可结合分析。如解表药中的麻黄与桂枝，荆芥与防风，桑叶与菊花；清热药中的石膏与知母，黄连、黄芩与黄柏，赤芍与丹皮……；泻下药中的大黄与芒硝；补虚药中的人参与黄芪，杜仲与续断，天冬与麦冬，龟甲与鳖甲……。①发汗力强—表实证辛温麻黄—辛散苦泄,②平喘—肺气壅