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教师资格高级中学考试试题

（实用版）

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教师资格高级中学考试试题

应届师范生可在其毕业前的最后一个学期，向就读或拟任教学校所在地教师资格认定机构提出认定教师资格申请，申请时以学业成绩单代替学历证书，思想品德鉴定表由在读学校提供。下面本店铺给大家整理教师资格高级中学考试试题，希望大家喜欢！

教师资格高级中学考试试题

1.《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读的能力的具体目标，下列要求不恰当的是()。

A.善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断。

B.从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。

C.在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界。

D.根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。

1.【答案】C。解析：普通高中语文课程标准(实验)第二部分课程目标中明确提出发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。ABD符合要求，而C是阅读与鉴赏目标的第一点。

2..阅读《滕王阁序》教学反思，按照要求答题。

教学《滕王阁序》这篇著名的骈文后，教师进行教学反思写到：“开课了，开始的时候很顺利，诵读，理解重点词语，把握诗人情感。一切按我原来的设计进行。然而到赏析名句这一还节，虽然我已经提示了角度，但一大部分学生仍然露出茫然的神情，感觉无从入手，有些冷场。这时，我只好另辟蹊径，用杜甫诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”作为范例，来引导学生分析景物描写语句，至此，学生才有所领悟，顺利回答，最后归纳总结。”

对上述教学反思分析不正确的是()。

A.教师做到以学生为主体，运用合作探究式学习方式。

B.教师注重引导，语言具有启发性，激发学生思考。

C.教师指导具体，有教学机智，灵活性较强。

D.教师指导赏析名句，有助于提高学生鉴赏水平。

2.【答案】A。解析：没有体现合作的学习方式。

3.阅读《别了，“不列颠尼亚”》备课实录(节选)，按照要求答题。

张老师：此课我想用一课时完成。

陈老师：我也是这样设想的。你的教学怎样设计呢?

张老师：我想第一