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高中物理学习的心理因素与情绪调适研究论文

摘要：本文旨在探讨高中物理学习中存在的心理因素及其对情绪调适的影响，分析学生在物理学习过程中可能遇到的心理障碍，并提出相应的情绪调适策略。通过对学生心理因素的深入研究，为提高高中物理教学效果提供理论依据。

关键词：高中物理；心理因素；情绪调适

一、问题的提出

（一）1.高中物理学习中的认知心理因素

高中物理学习过程中，学生面临着诸多认知心理因素的挑战。首先，物理概念抽象、理论性强，学生在理解过程中容易产生困惑。例如，力的概念、能量守恒等，这些抽象的概念需要学生具备较高的抽象思维能力。而学生在认知发展过程中，抽象思维能力尚不成熟，导致对物理概念的理解和掌

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