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生物科老师工作方案

生物科老师工作预备范文

本学期本人担当八班级四个班的生物课教学工作，现就个人工作实际状况作如下预备：

一、指导思想：

通过高效课堂教学学习，使同学能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

二、教材分析、同学现状分析：

如今教学所用的教材提倡以探究为核心的主动学习方式，设计了多个探究活动，教材在完善学问体系的同时，还留意对学校阶段力量体系的构建，如预习、观看、协商?沟通、试验操作、，以培育同学初步的生物学根本技能，与他人合作和确定的科学探究力量，养成科学思维的习惯。留意贴近同学的实际，留意面对全体同学。

学校同学在课堂消灭留意力不集中，爱讲话的现象，所以我们只要确保课堂时间内同学有效的吸取本节课学问点，充分应用可利用资源，让同学做到思考-动手-学习，环环相扣，抓住协商?的学问点，最终在呈现上拓展问题。

三、具体做法。

1、激发学习爱好

好的授课方式，是让同学自己去探究，让同学主动觉察问题、思考问题、解决问题。在这一富有挑战性的过程中，同学成为教学过程中的主动参与者、学问的主动探求者。

现代多媒体教学技术的应用更有利于学问的呈现。鲜亮的视觉形象，动听的伴奏音乐，斑斓的颜色，会较好地吸引同学的留意力。在播放前应提出观看目的和要求，使同学带着问题去观看，同时引导同学将无意留意转化为有意留意，利用各种手段，缩小观看范围，集中留意点。

2、提高自身修养，增加人格魅力。

师生感情不仅是师生交往的根底，也是培育同学对所学学科产生爱好的关键，事实上很多同学对某门课程感爱好，往往开场于对该门课程任课老师的宠爱。老师是同学的导师，老师的一言一行无不给同学留下深刻印象，因此老师确定要在思想上、道德品质上、学识学风上以身作那么，抢先垂范。

四、教学商量?预备

生物学教学是走在课改的前沿，特殊是我们要怎么要充分利用当地的课程资源来关怀教学，在试验的设计上，如何把试验与课堂学问相结合等，引导同学自行探究学习。写好每一节课反思、主动参与备课组活动。

五、连续教育预备：

学问更新的加速与信息的爆炸性进展已成为当今世界进展的重要标志。生命科学是当前进展最快的学科之一，教育科学如今也在教改中快速前进，作为生物老师只有不断扩高校问信息，才能适应教育改革与时代进展的需要。老师只有不断承受新学问才能促进制造性思维的进展。本学期本人将主动参与校内外组织的各项连续教育，努力提升教育教学水平。通过远程网络连续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。