2025届高中政治重点内容突破课件(共36张PPT)高考政治一轮复习.pptxVIP

《高中政治一一重点内容突破》。;在政治课数学过程中经常会遇到重点问题，作为教师，该如何确认、处理和化解这些教学重点，对于提高教学质量具有极其重要的意义，同时也是对教师教学水平和技艺的一种检验。那么如何才能有效突破重点呢？;;1.定义

教学重点是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。

2.地位

它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。;一.什么是重点;1.研读课标明方向

2.高考真题不能忘

3.教研集中群众力量;1.新授课（陌生、新鲜、主动）

(1)总体思路:化零为整

(2)操作方式：

;2.复习课（系统性、自主性、针对性、时效性）

(1)总体思路:化整为零

(2)操作方式：

;哲学部分的重点;·明确重点

1.课标要求

描述世界是永恒发展的，领会用发展的观点看问题的意义

（课标解读：①.描述与分类:发展的普遍性、发展的状态和途径。

②.解释与论证:正确理解发展的实质,分析量变与质变的辩证关系对于我们生活和实践的意义。

③.预测与选择:能够正确区分新旧事物;用发展的观点看问题,反对形而上学的思想。

④.辨析与评价:辨析“事物变化发展的过程总是循环往复的”。

;考情;突破重点（新授课）

1.让学生知道重点知识（理解、区分、总结、记忆）

（1）理解

①采取任务驱动方式

任务一从地球资源探索的开局中寻找发展的普遍性和实质

任务二从随机应变深耕的破局中探索发展的状态

任务三从时代挑战突破的新局中看出发展的途径

;自古以来，中华民族关于砥砺前行的典故比比皆是，古语有云：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”时至今日，当新能源浪潮席卷全球汽车行业，能够在这次变革中脱颖而出的车企屈指可数。当中表现最突出的，便是有着“新能源领导者”之称的比亚迪，自2003年进入汽车领域，比亚迪一直将创新作为企业发展的核心动力，从未停下过对于新能源前景的憧憬，更未停下过对于未来的探索。

问题：为何全球汽车行业开始探索新能源汽车的变革？

;任务二从随机应变深耕的破局中探索发展的状态

从第1辆到第100万辆，比亚迪用时13年、从100万辆到200万辆用时1年，从200万辆到300万辆仅用了半年时间。如今，从300万辆横跨到500万辆，比亚迪用了不到9个月的时间，成为全球“第一个”500万辆新能源车下线的车企，比亚迪再一次用实力向世人展示了什么是“中国速度”！

问题：比亚迪的成就是一蹴而就的吗，说说理由;任务三从时代挑战突破的新局中看出发展的途径

王传福回顾比亚迪20年新能源汽车之路数度哽咽。在活动现场，王传福回顾了比亚迪20余年的造车历程。“起初，研发新能源汽车，是让人看不懂、看不上以及看不起的。但即使在这样的环境下，比亚迪仍然坚持不懈地进行研发投入，只为完成一道‘证明题’，证明比亚迪可以，新能源可以，中国汽车可以。”王传福透露道，从2011年到2022年，比亚迪每年的研发投入多次超过当年的净利润，特别是在2017年至2019年，比亚迪净利润持续下滑的背景下，公司在研发投入上的费用也从未缩减，反而从63亿元不断攀升至85亿元，通过不懈投入筑起技术护城河。“技术研发是科研自立自强的新长征。”王传福表示，在技术研发上，比亚迪一直在寻找新的突破口，对核心技术咬牙坚持投入，才有了刀片电池、DMI等一系列技术储备，成功破解新能源汽车里程焦虑问题。

问题：根据比亚迪的20年新能源之路面临的挑战和取得的成就，谈谈你对比亚迪新能源汽车前景的看法

;突破重点（新授课）

1.让学生知道重点知识（理解、区分、总结、记忆）

（1）理解

②在此过程中学生可能出现的问题

a.认为所有的运动和变化都是发展

b.不会区分新旧事物

c.认为只要有量变就会有质变

d.认为新事物代替旧事物，是对旧事物的彻底否定;突破重点（新授课）

1.让学生知道重点知识（理解、区分、总结、记忆）

（2）区分（采取易混易错辨析方式）

a.认为所有的运动和变化都是发展（变化有好有坏，发展都是好的）

b.不会区分新旧事物（不看时间先后、形式新旧、力量强弱，而看是否符合事物发展的必然趋势）

c.认为只要有量变就会有质变（量变达到一定程度才会引起质变）

d.认为新事物代替旧事物，是对旧事物的彻底否定（辩证否定）;突破重点（新授课）

1.让学生知道重点知识（