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基于项目的学习在科学教育中的实践论文

摘要：本文旨在探讨基于项目的学习（Project-BasedLearning,PBL）在科学教育中的实践策略及其对学生综合能力提升的影响。通过分析当前科学教育中存在的问题，提出基于项目的学习在科学教育中的应用策略，以期为提高我国科学教育质量提供参考。

关键词：基于项目的学习；科学教育；实践策略；综合能力

一、问题的提出

（一）1.科学教育中学生的学习动力不足

在当前的科学教育实践中，学生往往对学习内容缺乏兴趣和动力，导致学习效果不佳。原因有以下几点：

（1）传统教育模式过于注重知识传授，忽视学生的主体地位。学生在课堂上被动接受知识，难以产生学习兴趣。