川教版（2024）三年级上册信息科技 4.跨学科主题：在线健康小达人 课件.pptxVIP

在线健康小达人时间：20XX.XX主讲人：AiPPTPOWERPOINTDESIGN

目录CONTENTS健康故事创作与分享01.在线健康监测与分析03.健康饮食规划与计算02.总结与展望04.

POWERPOINTDESIGN01健康故事创作与分享

通过在线工具查找健康知识，了解健康生活的各个方面，如合理饮食、适量运动、规律作息等。

以故事的形式传播健康理念，让同学们更容易理解和接受健康知识，提高健康意识。掌握健康知识，传播健康理念学习使用搜索引擎、健康网站等在线工具查找资料，培养信息筛选与整理能力。

根据所搜集的信息创作健康故事，锻炼想象力和创造力，将健康知识融入有趣的故事中。培养信息素养与创造力在班级中分享自己创作的健康故事，锻炼口头表达能力，学会清晰地表达自己的想法。

通过同学之间的提问和讨论，学会倾听他人的意见，提高沟通能力和团队协作精神。增强交流与表达能力活动目标与意义

资料搜集使用搜索引擎查找健康故事或知识，如“合理饮食的重要性”“运动对身体的好处”等。

访问健康网站，如国家卫生健康委员会官网、中国营养学会官网等，获取权威的健康信息。故事创作根据搜集到的资料，确定故事的主题和情节，如一个小朋友通过合理饮食和运动克服肥胖的故事。

按照故事结构模板进行创作，开头引入健康问题，发展部分描述解决问题的过程，高潮部分展现克服困难的情节，结尾总结健康成果和启示。交流分享每位同学在班级中分享自己创作的健康故事，可以配上简单的图片或道具，增加故事的吸引力。

同学们认真倾听，听完后可以提问或发表自己的看法，分享自己对健康故事的理解和感受。活动步骤与方法

POWERPOINTDESIGN02健康饮食规划与计算

培养数据分析与计算能力使用在线工具计算每餐食物的热量，学会记录和整理数据，分析饮食计划的合理性。

根据热量计算结果调整饮食计划，培养数据分析和解决问题的能力，使饮食计划更符合营养需求。学习营养知识，制定科学饮食计划通过在线资源学习营养学基础知识，了解蛋白质、维生素、矿物质等营养成分的作用和每日推荐摄入量。

根据自己的年龄、性别、身高、体重等因素，制定适合自己的健康饮食计划，确保营养均衡。养成良好的饮食习惯通过制定和执行健康饮食计划，让学生养成按时吃饭、不挑食、不偏食的好习惯。

提高学生对健康饮食的重视程度，培养他们自主管理饮食的能力，为终身健康打下基础。活动目标与意义

知识学习观看在线营养学课程视频，了解不同食物的营养成分和搭配原则。

阅读营养学相关的文章和资料，如《中国居民膳食指南》，掌握营养知识的基本要点。饮食规划根据所学的营养知识，结合自己的实际情况，制定一周的健康饮食计划，包括三餐和加餐。

在饮食计划中合理搭配谷物、蔬菜、水果、肉类、奶制品等食物，确保营养均衡。根据热量计算结果，对饮食计划进行调整，如增加蔬菜的摄入量、减少高热量食物的摄入等。

与同学和老师讨论调整后的饮食计划，听取他们的意见和建议，进一步完善饮食计划。计划调整使用在线热量计算工具，如“薄荷健康”App，输入每餐食物的名称和分量，计算出每餐的热量。

将每天的热量进行汇总，分析热量摄入是否符合营养需求，判断饮食计划是否合理。热量计算活动步骤与方法

POWERPOINTDESIGN03在线健康监测与分析

学会使用智能手环、手机App等在线工具监测健康数据，如平均心率、运动量、睡眠时长等。

根据监测到的数据，分析自己的健康状况，提出针对性的健康改善建议，如增加运动量、调整作息时间等。掌握健康数据，提出改善建议通过健康监测，让学生了解自己的身体状况，增强自我健康管理的意识和责任感。

学会利用数字化工具进行健康管理，培养良好的生活习惯，提高生活质量。培养自我健康管理意识学习对健康数据进行整理和分析，运用所学的知识和技能，将数据转化为有用的健康信息。

根据数据分析结果，制定个性化的健康改善方案，提高学生解决实际问题的能力。提高数据分析与应用能力活动目标与意义

工具选择选择适合自己的智能手环或手机健康监测App，如华为健康、小米运动等。

了解所选工具的功能和使用方法，确保能够准确地监测健康数据。数据搜集连续一周佩戴智能手环或使用手机App，记录每天的平均心率、运动量、睡眠时长等健康数据。

将记录的数据整理成表格，方便后续的分析和比较。健康建议根据监测数据，分析自己的健康状况，找出存在的问题，如运动量不足、睡眠质量差等。

结合健康知识和专家建议，提出针对性的健康改善建议，如增加运动时间、调整作息规律、改善饮食结构等。活动步骤与方法

POWERPOINTDESIGN04总结与展望

通过本次“在线健康小达人”活动，我们学习了如何利用信息科技获取健康知识、创作健康故事、制定健康饮食计划以及进行健康监测与分析。

提高了信息技术运用能力、健康意识和自我管