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新航路的开辟说课稿

一、说教材

过渡语：教材是联系和学生之间的桥梁，首先我来谈一谈对教材的理解。

本课是岳麓版高中历史必修二第二单元第7课的内容，本课分为三个子目，分别是东方的诱惑、开辟新航路、世界市场的初步形成，从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史，即新航路开辟的原因和条件、新航路开辟的经过以及影响。学好本课，学生可以知道新航路的开辟打破了世界相对隔绝的状态，世界逐渐开始融合为一个整体。

二、说学情

过渡语：学生是课堂的主体，教师要对学情有所把握。

高二年级的学生已经掌握了一定的历史知识，也具备了一定的理解能力、历史分析能力、概括能力和比较能力，同时有一定的自觉性、独立性和创造性。但是，他们的自主学习、合作学习和探究学习的能力仍需提高，因此我将采用多种教学方法，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生创新意识和实践能力。

三、说教学目标

过渡语：根据新课标对本课的要求，我制定了如下教学目标。

1.了解新航路开辟的基本事实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

2.通过阅读史料、小组讨论等多种形式，掌握探索问题、发现问题、解决问题的途径和评价历史事件的方法。

3.通过学习本课，学习航海家不畏艰险、勇于探索的精神。

四、说教学重难点

过渡：基于以上的分析，我确立的重难点如下。

【重点】

新航路开辟的原因。

【难点】

新航路开辟的影响。

五、说教法学法

过渡：托尔斯泰说过，“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”基于此，我将采用问答法、情景创设法、小组讨论法、史料分析法等教学方法。

六、说教学过程

过渡语：接下来，我会具体谈谈这堂课的教学过程，这也是我本次说课最为核心的部分。

环节一：导入新课

过渡语：好的导入是成功的一半，因此我采取了歌曲导入。

我会在多媒体上播放刘欢在2008年北京奥运会演唱的歌曲《我和你》，并提出问题：歌词中的“我和你，心连心，同住地球村”说明了今天世界的联系是如此密切。那么，五百多年前的世界是什么样子呢?是什么事件使世界连成一个相互影响的整体呢?引发学生思考，导入新课。

【设计意图】通过播放歌曲有利于增强学生对于历史学习的兴趣，从而更好的进入新课的学习。

环节二：新课讲授

(一)东方的诱惑

第一子目“东方的诱惑”主要讲述了新航路开辟的原因和条件，同时也是本课的重点。首先我会出示《15世纪欧洲商品经济发展》和《马可·波罗游记》的史料片段，让学生思考：西欧人为什么要开辟新航路呢?引导学生得出新航路开辟根本原因是西欧商品经济发达、社会根源是寻金热，之后再出示《西欧传统商路》的图片，提出问题：结合教材及图片思考新航路开辟还有哪些其他原因?引导学生得出新航路开辟的直接原因是商路不畅，传播基督教也是重要的推动力还有受文艺复兴的影响。最后我会加以追问：假如你是远洋航行的航海家，具备哪些装备条件，才能远洋航行?从而得出新航路开辟的条件。

【设计意图】通过出示史料，分析问题，可以培养学生分析史料以及运用史料探究历史问题的能力，树立“论从史出，史论结合”的意识，从而彰显学科特色。

(二)开辟新航路

第二子目“开辟新航路”主要讲述了开辟新航路的过程。首先我会给学生出示四位航海家的航海路线图，并让学生以表格的形式进行归纳航海家的名字、国籍、资助国、航海时间、航海路线及到达地点。然后我会根据学生的呈现情况进行补充，从而让学生对新航路开辟的过程有一个清晰的掌握。在此之后我会给学生讲述麦哲伦在菲律宾丧生的故事，让学生明确是麦哲伦的船队完成了环球航行。

【设计意图】通过完成表格，学生可以对新航路开辟的路线能够更清晰的掌握，通过讲述历史故事学生可以提升对历史学习的兴趣。

(三)世界市场的初步形成

第三子目“世界市场的初步形成”主要介绍了新航路的影响，这是本课的难点，主要在讲解这部分内容时，我会在多媒体上展示这段内容：“有人说新航路是人类文明交流之路，也是世界市场联系之路，同时又是殖民掠夺之路”，请学生结合这段话和教材内容，谈谈新航路开辟的影响有哪些?我会让学生以历史兴趣小组为单位，5分钟的时间进行讨论，在讨论中我会加以巡视指导，最后小组代表发言后我再加以总结：新航路开辟是人类文明之路，因为世界各大洲之间的相对孤立状态打破，世界日益成为一个相互影响、联系密切的整体，也是世界市场联系之路，导致“商业革命”，同是新航路开辟也是殖民掠夺之路，新航路开辟后使美洲的传统社会覆灭，非洲成为猎获黑人奴隶的场所，给当地的人民带来了深重的灾难。

【设计意图】通过小组讨论分析问题，改变了课程实施过于强调接受学习、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，提高分析和解决问题的能力。

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