第3课时酸、碱、盐的化学性质及应用.pptxVIP

第3课时酸、碱、盐的化学性质及应用;用X光线检查胃病时常服用钡餐（硫酸钡）作为内服造影剂，但误服碳酸钡可引起中毒，你知道其中的原因是什么吗？

(可溶性钡盐有毒);1.通过观察、实验，从物质的存在、组成、变化和用途等视角归纳概括酸、碱、盐的化学性质。

2.通过对物质的共性和差异性的探究，认识酸、碱、盐的化学性质。

3.通过对酸、碱、盐的化学性质系统学习，体会分类学习化学物质的方法与意义。

4.通过结合生活、生产实际，能用复分解反应解释一些简单的生活现象，形成运用化学知识解决实际问题的能力，培养乐于探究的意识、科学态度与社会责任。;魔术——百变“饮品”揭秘;迄今为止，在初中化学中，我们已经学习了关于空气、氧气、水、碳、二氧化碳、氧化铜、铁、铝、硫酸、氢氧化钠和氯化钠等一系列物质的知识。为方便记忆和进一步学习，我们应该对学过的物质进行整理和分类。;;;;;【思考交流】;方法;酸;④酸+碱→盐+水;复分解反应的实质;复分解反应的实质;复分解反应的实质;NaOH和稀HCl;复分解反应的实质;判断复分解反应能否发生常涉及的沉淀有;实验探究：某些酸、碱、盐之间是否发生反应;宏观现象;魔术——百变“饮品”揭秘;在溶液中酸碱盐电离出的离子若能结合反应生成水、气体、沉淀则复分解反应即可发生，即电离出的离子不能共存在一起。;判断离子共存注意两前提：

1、酸性或碱性溶液（酸有H+、碱中OH-）

2、无色溶液（即溶液中不能有以下离子）;1.下列物质在水溶液中能大量共存的是（）

A.HCl、Ca(OH)2、NaNO3

B.NaCl、K2CO3、H2SO4

C.HCl、BaCl2、CuSO4

D.KNO3、NaOH、Na2CO3;2.在进行探究实验时，小丽同学意外的发现实验室中有一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，由此激发了她的探究欲望。

【提出问题1】这瓶氢氧化钠溶液是否变质了呢？;指示剂;【典例1】小强在了解了氯元素的相关知识后，绘制了如图所示的类价二维图。下列认识不正确的是（）

A．甲的水溶液可用于金属表面除锈

B．乙的化学式为Cl2O

C．a处物质类别为酸

D．丙物质可以是一种生活中常用的调味剂;【典例2】（2023·常德中考）下列各组??质在溶液中能够大量共存的是（）A．BaCl2、NaNO3、CuCl2 B．Na2CO3、NaCl、HClC．H2SO4、NaOH、KNO3 D．K2CO3、Ba(OH)2、KCl

;B;2.某公司生产的融雪剂由NaCl、CaCl2、Na2CO3和CuSO4中的一种或两种物质组成。小洁同学将该融雪剂加水溶解，得到无色溶液，向该溶液中加入K2CO3溶液，有白色沉淀生成。由此可知，该融雪剂的组成可能是（）

A．CuSO4NaCl B．Na2CO3NaCl

C．CaCl2NaCl D．CuSO4CaCl2;3.（2023·济宁中考）甲、乙两厂分布如图所示，箭头代表水流方向。两厂排放的废水中含有K+，Cu2+、Ag+、NO3-、OH-、Cl-六种离子，两厂分别含有其中不同的三种离子。如果在a处取水样进行检测，废水的pH大于7；两厂发水按适当比例混合，可将废水中的某些离子转化成沉淀，这样处理后c处的废水就可以达到排放标准。下列有关说法错误的是（）;4.如图为初中化学中关于酸、碱、盐化学性质的知识框架图，X、Y是除酸、碱、盐之外的不同类别的物质，据图回答问题：

（1）X的物质类别是_____；

（2）若“盐1”为AgNO3，则反应③的化学方程式为____________________（任写一个）；

（3）反应④能够发生应该满足的条件是______________；

（4）在反应①②③④中，属于中和反应的是____。