推进教育教学常规管理，校长讲话：从精讲、精练、精评到备学生、备策略、备关键！.docxVIP

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！今天我们召开这次教育教学常规管理推进会，目的就是要统一思想，明确方向，找准问题，落实举措，全面提升我校教育教学质量。下面，我就教育教学常规管理工作谈几点意见。

深化认识，提高站位

教育教学常规管理是学校工作的生命线。只有常规管理扎实有效，才能确保教育教学质量稳步提升。近期，我深入各年级、各学科调研发现，我校教育教学常规管理仍存在一些不容忽视的问题：部分教师备课不够精细，课堂教学效率不高；部分学科作业设计针对性不强，批改不够及时；部分班级学生行为习惯养成不够理想，学习氛围还需加强。这些问题如不及时解决，将直接影响我校教育教学质量的整体提升。

因此，全体教师必须提高站位，深刻认识到常规管理对学校发展的重要性。我们要把常规管理作为推动学校高质量发展的基础工程来抓，坚持问题导向，狠抓薄弱环节，确保各项工作落地见效。

三大举措，狠抓落实

一是狠抓课堂教学质量提升：

坚持高效课堂建设不动摇。全面推进1235高效课堂模式，即一个目标、两个转变、三个环节、五个关注。一个目标就是提高课堂效率；两个转变就是从教师中心向学生中心转变，从知识传授向能力培养转变；三个环节就是精讲、精练、精评；五个关注就是关注目标、关注过程、关注方法、关注思维、关注应用。

强化备课实效性。教师备课要做到三精：精准把握教材，精心设计环节，精细研究学情。尤其要关注学生的薄弱点和易错点，有的放矢地设计教学活动。教研组要发挥集体智慧，加强集体备课的针对性和实效性，真正做到备学生、备策略、备关键。

提升作业设计质量。要坚决杜绝机械、重复的无效作业，推行分层作业、弹性作业和个性化作业，做到作业设计精准、批改精细、讲评精当。要把作业设计作为提升教学质量的重要抓手，通过科学的作业设计，促进学生知识内化和能力提升。

二是狠抓学生综合素养培育：

深化四自教育工程。持续推进自信、自律、自主、自强教育，通过主题班会、典型引路、榜样示范等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和学习观。要特别注重自律教育，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

开展精神引领系列活动。每月聚焦一个主题，如感恩教育月、读书成长月、科技创新月等，让学生在丰富多彩的活动中陶冶情操、开阔视野、提升能力。要把活动与课程有机融合，实现活动课程化、课程活动化。

构建五育并举育人体系。德育要入脑入心，智育要启智增慧，体育要强身健体，美育要陶冶情操，劳育要砥砺品格。五育并举，不能厚此薄彼，要努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三是狠抓教师专业素养提升：

实施青蓝工程，促进教师梯队建设。选拔骨干教师担任导师，与青年教师结对帮扶，在备课、上课、作业批改等方面加强指导。同时，要为青年教师搭建成长平台，让他们在实践中不断提升专业素养。

开展精品课堂建设活动。每学期开展校级精品课堂评选，通过三级听课制——即教研组内互听课、年级组间交叉听课、校级公开课——促进教师相互学习、共同提高。要把课堂作为教师专业成长的主阵地，通过不断反思和改进，提升教学水平。

推进教研引领专业发展。各教研组要制定专业研修计划，围绕教育教学中的实际问题开展研究。要从就教研论教研转变为基于问题的教研，真正发挥教研在解决实际问题中的作用。每位教师每学期至少参与一个教学问题研究，形成一份高质量的教学反思或研究报告。

四项保障，确保实效

一是强化过程管理，注重实效性。

教学常规管理不是一阵风，而是持久战。我们要建立教学常规检查月报制度，由教务处牵头，各年级组配合，对教师备课、上课、作业批改、教学反思等情况进行全面检查。检查结果要及时反馈，存在问题要立行立改。要特别关注回头看，确保整改措施落实到位。

二是优化评价机制，激发内生动力。

建立科学的教师评价体系，把教育教学常规管理纳入教师考核的重要内容。评价不是为了评价而评价，而是为了发现问题、改进工作。要把过程性评价与结果性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，自评与他评相结合，构建全方位、多维度的评价体系。

三是夯实年级管理，突出团队协作。

年级是学校管理的重要单元，要充分发挥年级组在教育教学管理中的作用。年级组要定期召开教学研讨会，分析学情，解决问题。要特别注重年级组内的团队协作，打破学科壁垒，形成教育合力。各年级要根据学生特点，制定符合实际的管理策略，提高教育教学的针对性和有效性。

四是加强家校协同，形成育人合力。

家庭是学生的第一所学校，家长是学生的第一任教师。要通过家长会、家长学校、家长开放日等形式，加强与家长的沟通交流，争取家长对学校工作的理解和支持。要指导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，与学校一道共同培养孩子。要建立家校互动平台，及时反馈学生在校表现，共同解决学生成长过程中的问题。

真抓实干，创新发展

各位老师，教育是慢的艺术，但教育管理必须雷厉风行。我们要