2025年浙教版初中科学八年级上册《4.7电流、电压和电阻的关系》教学设计附反.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

第7节电流、电压和电阻的关系

一、教材分析

电流、电压和电阻的关系是电学第一个规律，是电学的基础。教材是通过学生的实验来研

究三者的关系。由于在实验中有三个变量，需要控制其中一个变量，这就是所谓的控制变量法。

对欧姆定律的应用是很重要的。

二、学生分析

对于控制变量法来研究三个变量的关系，学生不会很陌生。但对于实验数据的分析，学生

还的一定的困难。

三、教学目标

1．能总体设计研究电流与电压、电阻之间关系的分步研究程序。

2．能按提供的电路图进行实验。

3．理解滑动变阻器在电路这的控制作用。

4．能从实验数据中找出正比关系或反比关系。

5．能从分步实验结论中总结出欧姆定律。

6．会用欧姆定律进行简单的计算。

四、重点难点分析

重点：欧姆定律

难点：欧姆定律

五、方法设计

以实验探究为主线，辅助学生讨论、教师讲授要点。

六、教学过程

（一）复习

总结所学过的电学三个物理量：电流强度（I）、电压(U)、电阻(R)。我们可以得到这样的

规律：电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻越大，对电路中的电流的阻碍也越大。

请大家猜测它们三者之间的关系。

当电路总的电阻一定时，电压越大，电流。

当电路中的电压一定时，电阻越大，电流。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

（二）新课教学

设计实验，探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。条件控制：

（1）保持不变，改变，研究电流与电压之间的关系。

（2）保持不变，改变，研究电流与电阻之间的关系。

1、电阻不变时，电流与电压的关系

按教材第152页图4-44所示连接电路，开始实验，把数据记录到表格中。（思考、讨论，

请学生寻找规律。）

可以发现：当电阻不变时，电压越大，电流也越大。

2、电压不变时，电流与电阻的关系

把电压控制在2伏特。更换刚才电路中的定值电阻，记录每次的组值。调节滑动变阻器，

使定值电阻两端的电压保持不变，从电流表上读出电流值，填入表中。（思考，让学生总结规

律。）

从实验数据中，可以总结：电阻两端电压不变时，电阻越大，电流就越小。这个规律早

在1827年，德国物理学家欧姆就已经研究得出，我们称其为欧姆定律：

导体中电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。

表达式：

3、欧姆定律的应用

介绍欧姆的生平，阅读教材中欧姆的介绍，激发刻苦学习的热情。

通过例题的分析，让学生体会欧姆定律在电学中的重要地位。同时继续强调电学的解体格式，

说明作电路图在解体过程中的重要作用。

补充习题：

七、课后反思

对于实验，由于本校实验室没有电流，采用三节电池供电，但还是不能提供3伏的稳压电

压，给学生实验造成一定的影响。调整实验的要求，多数学生能完成实验。但调整可测的数据

后，对实验的结果分析又造成一定的影响。