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基于学习通平台的“线上”教学模式实践——以大学物理课程为例;目录;01;线上教学模式背景;学习通平台简介;大学物理课程线上教学模式的意义;02;课程资源类型;课程资源开发;资源整合与优化;03;教学环节规划;教学活动设计;互动与反馈机制;04;学习通平台功能;教学工具选择与应用;平台维护与更新;05;自主学习能力的重要性;自主学习策略与方法;学生自主学习效果评估;06;教学质量评价体系;评价指标与方法;质量评价结果分析与反馈;07;案例选择与介绍;案例实施效果分析;经验总结与启示;THANKS
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