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湘教版九年级下册美术教案

一、教学目标

(1)知识与技能目标：学生能够了解不同艺术流派的特点，如现实主义、印象派等。通过对教材中画作的观察与分析，准确识别出各种流派的典型表现手法，例如能说出印象派画作中光影的独特表现方式。并学会运用不同的绘画工具，如水彩、彩铅等，模仿某一流派的风格进行简单创作。

(2)过程与方法目标：在课堂教学过程中，通过小组讨论著名画作的色彩搭配、构图等元素，提高学生的合作探究能力。同时，利用多媒体资源展示画家的创作过程，培养学生的观察能力，让学生能够从中学到创作技巧，并应用到自己的作品中。

(3)情感态度与价值观目标：激发学生对美术的热爱之情，让学生感受到美术作品中所蕴含的情感与思想。例如，通过赏析反映社会现实的画作，使学生关注社会生活，增强社会责任感。培养学生的审美情趣，提高他们对生活中美的发现能力。

二、教学重难点

教学重点：

(1)掌握湘教版九年级下册教材中重点介绍的艺术流派的主要特点，如立体主义的几何形体构建画面的方式等。

(2)引导学生掌握不同绘画工具的特性及使用技巧，像油画棒的厚重质感的表现方法。

教学难点：

(1)如何让学生理解不同艺术流派背后的哲学思想和文化内涵，例如超现实主义画作中梦境与现实交织的深层意义。

(2)在学生进行模仿创作时，如何引导他们突破传统思维，创新地运用所学的艺术流派特点进行创作，避免简单的抄袭。

三、教学资源

1.教具

多媒体设备：用于播放艺术表演视频、展示美术作品图片等。这能让学生直观地看到各种艺术形式和美术作品，增强视觉体验。

投影仪：方便将教材中的图片或者教师准备的补充资料投射到大屏幕上，让每个学生都能清晰地看到。

绘画工具：准备一些画笔、画纸、颜料等，在课堂创作环节可以让学生直接进行创作实践。

实物模型：例如一些简单的雕塑模型或者具有特色的手工艺品，让学生可以近距离观察立体的艺术作品，感受其质感和空间感。

2.素材

艺术表演视频：一段具有独特艺术风格的表演视频，例如一段融合了现代舞与传统绘画元素的舞蹈表演，舞者的服装、舞台背景等都充满了美术元素。

湘教版九年级下册美术教材：这是教学的基础依据，其中包含了本节课要讲解的美术作品以及相关的理论知识。

收集的美术作品图片：除了教材中的作品，还从网络、美术馆等渠道收集一些具有代表性的美术作品图片，如梵高的《星夜》、达芬奇的《蒙娜丽莎》等，拓宽学生的视野。

自制的创作技巧演示文稿：将一些绘画、雕塑等创作技巧通过文字、图片、动画等形式制作成演示文稿，便于在讲解创作技巧时使用。

四、教学流程

1.导入

首先，教师播放一段事先准备好的艺术表演视频。视频中，一群舞者在一个充满了涂鸦和绘画元素的舞台上翩翩起舞。舞者的服装像是一幅幅流动的画卷，上面绘制着各种抽象的图案。舞台背景是不断变换的美术作品投影，从古典的油画到现代的波普艺术。教师在播放视频的过程中引导学生观察：“同学们，大家看这个视频，里面有好多美的东西。你们看舞者衣服上的图案像不像我们在美术课上看到的一些绘画风格？舞台背景的那些画作是不是也很特别？今天我们就走进美术的奇妙世界，去探索更多有趣的美术知识。”

2.知识讲解

作品分析

教师展示教材中的一幅美术作品，例如一幅中国传统的山水画。教师讲解道：“同学们，我们先来看看这幅山水画。你们看这画上的山，它不是简单地画个形状哦。画家通过墨色的浓淡来表现山的远近和高低。像这边墨色浓的地方，感觉山离我们很近，而墨色淡的地方，就好像山在远处。而且山上这些线条，就像真的山的纹理一样。这就像我们看远处的山，只能看到大概的轮廓，走近了才能看到山上的石头、树木这些细节。”

接着，教师展示梵高的《星夜》。“再看看这幅画，大家有没有觉得这幅画里的星星和月亮都特别亮？梵高用他独特的笔触，那些弯弯扭扭的线条，就像在画布上跳舞一样，把星星和月亮的光芒表现得特别强烈。而且这个小镇，房子的形状都有点扭曲，这是梵高独特的表现手法，他想通过这种方式表达出夜晚小镇的宁静又有点神秘的感觉。”

创作技巧讲解

教师打开自制的创作技巧演示文稿。“同学们，我们了解了这些作品，现在来看看怎么创作自己的美术作品。如果我们要画一幅人物画，首先要确定人物的比例。就像我们人站在那里，头和身体的比例大概是多少。一般来说，成年人的话，大概是1:7左右。我们可以先轻轻地画一个草图，确定人物的姿势和大致轮廓。”教师一边说一边在画纸上简单示范。“然后呢，我们要注意人物的表情。表情可以通过眼睛、嘴巴这些地方来表现。比如说，眼睛画得弯弯的，嘴角上扬，那就是在笑的表情。”

教师继续讲解色彩的运用。“色彩也很重要哦。不同的色彩能表达不同的情绪。像红色，给人感觉很热情、很有活力；蓝色呢，就比较冷静、沉稳。如果我们要画一幅表现快乐的画面，就可以多用一些明亮的色彩，像黄色、橙色这些。”

3.实践活