生物教学工作小结.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑

第

第PAGE1页共NUMPAGES5页

生物教学工作小结

生物教学工作小结

篇一：生物教学工作总结

本学期我担当高二班级〔22〕、〔23〕、〔25〕三个班的生物教育教学工作。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问构造，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现将这学期的工作总结如下：

1、良好的开端是学年工作顺当进展保障。

在新学期伊始，我们整个生物科组在陈其生、花家仁等师傅的带着下共同教研探讨，把学年的工作目标制定下来，学问内容进一步细化，并且调整教学章节，让同学能够与高一的学问连接起来，循序渐进地进入高二的学习。而且要求我们在教育上，要对每一个同学，都针对实际状况，给与针对性的教育。好的开端必定会给以后的工作打下良好的根底。

2、充分利用多种教学方式，提高学习爱好，降低教学难度。

由于高二需要同学记忆的学问比较多，内容相比照较抽象，课堂教学中要把握住适当的教学方式，我们针对教学内容查阅了大量的可利用的教学资源，依据自己的教学意图修改后，运用于课堂教学，我们组研讨了多种教学方法，例如框图，表格，图片，等媒体方式，可以把抽象的学问形象直观的呈现出来，提高了同学学习的爱好，更有利于同学承受新学问，同时也节省了课堂写板书的时间。

3、细化教学内容，让同学承受起来比较简洁。

高二班级学问内容多，难度大，这样很多同学承受起来有点难度。各章节的内容又很繁琐，同学可能觉得枯燥无味，这就要求老师将新学问体系建立在同学已有的学问或者阅历的根底上，这样同学既有成就感，承受新学问又会比较简洁。我欣喜的看到，就连班上以前不宠爱学习生物的同学，如今也变得主动主动学习生物了。

4.加强理论与实际的联系，关注生物学科商量?的热点问题。

近几年来，生物高考愈发留意社会生活中的热点问题，如人类基因组预备、克隆、基因工程、生物多样性与可持续进展等。对于理论联系实际的考察也渐渐增多，例如：无土栽培与植物的矿质代谢、癌变与生物的变异、环境与生态学学问、光合作用与粮食增产等等。所以要求我们引导同学去关怀跟生物有关的社会热点问题，并且学会将学到的生物理论学问应用于解决一些实际问题中。提高了同学学习生物的爱好。

5．加强对同学试验力量的`培育。

连续几年的高考试题都格外强调考生的试验力量。有的题目是改正错误的试验步骤、有的是要求设计试验步骤、有的要求预报试验结果或分析试验现象等。这些题目从方案到结果的分析都是开放的，有利于提高同学的科学素养和创新精神，真正是在考力量。老师讲试验，同学背试验确定不行；照着教材的试验设计依样画葫芦做试验也不行。在试验教学中我们必需让同学真正弄懂试验原理，弄清试验中每一步设计的科学依据。要让同学把握整个中学阶段生物学试验所涉及到的一些科学试验的根本方法，如比照试验法、单因子试验法等。同时应增加一些探究性的、开放性的试验，放手让同学自己设计方案、动手操作，切实提高同学的试验力量。

总之，经过我们全组成员的共同努力，在学期末，取得了令人满足的成果。

新学期将要面临两个问题：生物必修一、必修二、必修三的会考和文科开课，为保证工作有条不紊、高效有序的进展，我们全组成员共同教研探讨，把学年的工作目标制定下来：

三册书以章为单位，以复习导学案的形式进展复习，复习导学案以归纳、总结为主对每章学问点进展梳理，让同学有个清楚的学问网络，在导学案中还要表达出学问点之间的联系性，课堂后15分钟设置当堂练。每日一练检测同学的学习效果，同时进展滚动复习。作业设置，每天晚上的作业以当天复习内容为主，每星期天作业滚动前边复习过的学问。

针对文科根底薄弱，必修二内容多难，文科同学不好承受，而且也要预备三册书的会考，思路是边复习边讲授新课，关怀同学回忆高一的学问，更有利于高二的进一步学习，复习过程中可打乱挨次，把联系多的三册书的章节放在一起，比方讲必修二其次章减数分别可先复习必修一的第六章有丝分裂……

这学期学校又引进班班通，为我们教学供应了便利的设施，下学期在多媒体的应用上下功夫，可以从网上下课件演示片段，关怀同学理解较难的生物过程。

充分发挥组里人员各自优点把导学案编辑的易懂易学，导学案分为两种，一种适合文科学习和滚动复习的双用导学案，主要从根底入手，及能让文科同学承受新东西又能复习旧学问〔复习主要滚动，连接新旧