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9不完美也是一种美教学设计
课题
不完美也是一种美
学科
【鄂科技版】心理健康教育
年级
6年级
教学
目标
1、认识到绝对的完美是不存在的,不完美也是一种美。
2、能感悟到残疾人也是能为他人、国家和社会作出巨大贡献的。
3、懂得平等对待、尊重、关心、帮助身边的残疾人,学习残疾人身上乐观积极的生活态度。
重点
懂得平等对待、尊重、关心、帮助身边的残疾人,学习残疾人身上乐观积极的生活态度。
难点
懂得平等对待、尊重、关心、帮助身边的残疾人,学习残疾人身上乐观积极的生活态度。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、小数据
我国是世界上人口和残疾人最多的国家,肢体残疾人口规模庞大。
根据第六次全国人口普查的总人数,我国肢体残疾人2472万,占总残疾人数量的29.07%。
其中,脑瘫患者超过600万人。
阅读感悟
导入新课。
讲授新课
1、小小分享会
在生活中,你见到过一些身有残疾的人吗?当你看到他们的时候,你有什么感受?
2、学生分享
(1)当我看到这些身有残疾的人时,我觉得他们很可怜,生活充满了苦难。
(2)当我看到这些身有残疾的人时,我希望世界上所有的人都能平平安安健健康康。
(3)当我看到这些身有残疾的人时,我很想有办法能够帮助他们。
(4)当我看到这些身有残疾的人时,我觉得他们非常坚强。
3、观察岛:说一说
你觉得这幅场景动人吗?说一说你的感受。
4、播放视频:无臂钢琴师刘伟
5、试一试·写一写
刘伟的故事是否感动了你,请你尝试为刘伟写一份颁奖词。
6、《感动中国》写给刘伟的颁奖词
当命运的绳索无情地缚住双臂,当别人的目光叹息生命的悲哀,他依然固执地为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下:相信自己。那变幻的旋律,正是他努力飞翔的轨迹。
7、播放视频:残奥会开幕式
8、活动营·活动二:残奥会上的精彩瞬间
北京残奥会开幕式上,在四川汶川地震中失去右腿的11岁女孩李月,坐在轮椅上“跳”起芭蕾。她动作优美,眼神清澈,左脚上的那只红舞鞋,是那般鲜艳夺目,像一把钥匙,瞬间打开了人们的情感之门。
9、小小分享会
你是否被这个瞬间打动?为什么?
你还看到过哪些类似的令你感动的瞬间?
10、生活小镜头(展示四幅图片)
11、小提示
残疾人身上那种乐观积极的人生态度、永不言输的奋斗精神、坚强自立的意志,让我们感动,让我们敬佩。
12、活动营·活动二:你能做到吗?
请把双手放在背后,用嘴衔住笔,试着在白纸上写下自己的名字。
13、比一比
比一比,谁写出的名字最工整?
在这项看似简单的活动中,你有哪些体会?
14、小提示
在活动中,我们感受到了残缺所带来的不便,我们更能体会残疾人的艰辛不易。在日常生活中,作为被命运眷顾的健全人士,我们要懂得关爱残疾人、体谅残疾人、帮助残疾人。
15、分享屋:对待身有残疾的人
在大千世界里,绝对的完美是不存在的,我们总会碰到这样或那样不完美的事情。百花争艳、姹紫嫣红的春天固然美丽,但落叶飘零、枝头凸现的秋天也充满遐想。健康的体魄、漂亮的外表虽让人赏心悦目,但坚强的意志、不屈的精神更令人钦佩。对待身有残疾的人,我们可以按照下面的方法来做。
★平等地对待他们。没有人愿意成为残疾人,每个人都有各自的精彩。以平和的心态与他们交流,不要用语言、眼神或动作去隐喻或者讽刺他们。
★给他们提供力所能及的帮助。我们如果在公交车上看到残疾人,应该主动让座;如果看到盲人过马路,应该主动上前搀扶在给予帮助的时候,要面带微笑,不要表现出怜悯之情,让他们体会到我们善意及发自内心的关怀。
16、拓展园:张海迪的故事
张海迪是一位富有传奇性的人物,五岁时因患病而高位截瘫,长期被限制在轮椅上。她通过自学,掌握了多门外语,并攻读了大学和硕士研究生课程,获哲学硕士学位。她先后翻译和撰写了多部著作,获得了多项奖励。张海迪以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争,对人生充满了信心,积极为社会贡献自己的力量,光荣当选为全国政协委员、中国残联第五届主席团主席。
17、阅读与感悟
张海迪的故事给你什么启示?
你想对不完美者说什么?
分享发言
观察与分享
分享发言
参与比拼
阅读与感悟
引导学生分享生活中见到残疾人的感受,提高学生的同理心。
让学生意识到绝对的完美是不存在的,不完美也是一种美
让学生体会残疾人身上乐观积极的人生态度,永不言输的奋斗精神、坚强自立的意志。
通过活动,让学生感受到了残缺所带来的不便,体会残疾人的艰辛不易。在日常生活中,懂得关爱残疾人、体谅残疾人、帮助残疾人。
引导学生平等对待、尊重、关心、帮助身边的残疾人,学习残疾人身上乐观积极的生活态度。
课堂小结
许多人,虽身有残疾,但他们并未埋怨命运的不公,并未放弃追求更美好的生活,他们用积极乐观的态度面对命运的重击,在风雨中走出一条充满鲜花的道路。
板书设计
9不完美也是一种美
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