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去括号
课题去括号授课人
1.在具体情境中体会去括号的必要性，了解去括
教号法则的依据.
知识技能
学2.归纳去括号法则，能利用法则进行去括号运算．
目
标在具体情境中，通过探究、交流、等活动获
数学思考
得整式加减的法则，体验探求规律的思想方法．
教学生在掌握合并同类项，去括号与添括号的基础上，
问题解决
学掌握整式加减的一般步骤．
目培养学生的创新能力及类比思想，增强学生学习数学
态度
标的．
教学
识记法则，并应用其正确解题．
重点
教学
理解法则的含义．
难点
授课
新授课
类型
教具多
教学活动
教学
师生活动设计意图
步骤
1.什么叫做同类项？合并同类项的
为学生创设一种回忆、思考
回顾法则是什么？
合并下列各式中的同类项：
的情境，又是自然地导入，
22
(1)3x－1－2x－5＋3x－x；
22为本课的探究活动做好铺
(2)5yx－3xy－7xy＋6xy－12xy＋
22
7xy＋8xy.
垫.
2．观察多项式：(1)8a＋2b＋(5a－b)，
(2)3x－2y－(x－2y)各多项式中有同
类项吗？怎样才能合并同类项？
还记得用火柴棒搭正方形时，
怎样计算所需要的火柴棒的根数
吗？拿出准备好的火柴，自己搭一
下，然后再按如下做法搭．
小明的做法：
让学生经历动手实践，将实
活动
一：际问题抽象为数学问题的过
创
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