2025年湘教版三年级下册科学全册教案.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

1课时

教学目标：

1.复习上期已学主要内容。

2.本学期的相关要求。

3•激发学生学习科学的兴趣。

重点

难点

教学用具1.上期期末测试试卷。“Rm冃

2.课件：蚕宝宋的一生。“八

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

1.新学期的问候备注（批）

2.对转入的新生的关注

3.对学生进行分组，全班64人，分为16组，每组4人，一般情况

以此小组为单位进行活动，特殊情况另行调整，在每次学习活动中会要对

小组进行评价，老师都会做好记录，期末对表现优秀的小组和个人进行奖

励。

4.复习上期已学主要内容。

教师讲解上期期末测试试卷。（试卷内容略）

5.学生口由翻阅新书。

6.简单介绍木学期的学习内容：教材在“指南车”卡通人的引领下，

通过游戏、观察、测量、实验、调查、制作等活动方式,让我们认识物体冷

热变化的特点、天气变化的特征，了解蚕的生活习性、生长变化过程以及磁

铁的性质、光线传播的性质，学习实验描述、长期观测和记录的方法，提高

实验技能，并渗透珍爱生命、敢于质疑、尊重证据、持之以恒、认真细致等

情感态度价值观的培养，为后续的科学学习奠定坚实的基础。

7.播放课件：蚕宝宝的一生，激发学生学习科学的兴趣。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

1、知冷知热第2课时

教学目标：

,1•会使用温度计准确地测量水温。

2•会用温度单位做好每次测量的记录。

3.遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认知。

4.关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现彖

重点会用温度单位做好每次测最的记录

难点知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示的温度。

教学用具冷水、温水、热水、温丿艾计、温丿艾计模，、、/,、］用具型、烧杯、各种各样

的温度计。“

一.教学导入：备注（批）

1.讲述1400多年前，《齐民要术》记载的人们当时制作豆豉如何

判断豆子发酵的温度一事。

2.提问：在生活中，还有哪些情形也需要判断物体的冷热？

二.活动感觉冷热

1.

过渡：同学们从生活经验中说出了需要判断物体的冷热的情形，我

们怎样判断物体的冷热呢？让我们来做一个实验。

2・以小组为单位，让同学做教材第2页的活动。

3.当学生发现同一杯温水，不同的手感觉竟然不一样吋，教师提

出：这个活动告诉我们什么？

4.释疑：光凭感觉难以准确的判断物体的冷热程度。

5.教师讲解温度的概念。

三•活动测量温度

1.出示温度计模型，学生观察，认识温度计的构造。（刻度、玻璃

管、玻璃泡）

2.利用南车信箱介绍了“摄氏温标”。知道摄氏度是温度的单

位。

3.

摄氏温度的读和写。

4•测量水温：教师应首先示范温度计的正确使用方法，并说明道