2025年生物课程基本理念及科学素养习题练习 .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

生物课程基本理念及科学素养习题练习

考点1.生物新课标基本理念

例1.“探究影响鼠妇分布的环境因素的实验”体现了生物新课

程标准的()理念。

A.提高生物科学素养B.面向全体学生

C.倡导探究性学习D.注重与现实生活相联系

考点2.生物科学素养

例2.生物学素养的高低是一个连续变化的过程，这种生物学素

养分为四个水平，其顺序是()。

A.结构化的——功能化的——肤浅的——多维的

B.肤浅的——结构化的——功能化的——多维的

C.功能化的——肤浅的——结构化的——多维的

D.肤浅的——功能化的——结构化的——多维的

例1.【答案】C。解析：《生物课标》倡导探究性学习，力图促

进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动

脑，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获得新知识的能力、

批判性思维的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力

等，重在培养创新精神和实践能力。故选C。

例2.【答案】D。解析：生物科学素养分为四个水平，分别为1.

肤浅的生物学素养;2.功能化的生物学素养;3.结构化的生物学素

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

养;4.多维的生物学素养。选择D。

一、习题演练

1.《义务教育生物学课程标准(20XX年版)》确定的课程理念包

括()。

A.倡导独立性学习B.倡导探究性学习

C.淡化知识系统性D.突出内容趣味性

2.在学习“植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”时，教师提

供了植物生长调节剂在农业生产中的应用实例，这体现的课程理念是

()。

A.面向全体学生B.倡导探究性学习

C.提高生物科学素养D.注重与现实生活的联系

3.在学习“物质的变异”时，学生通过搜集生物变异在农作物育

种上应用的实例，交流展示，对“生物的变异”实践应用有了更深入

的理解。这体现了生物教学应注重()。

A.与工业生产的关系B.与医疗保健的关系

C.与生态环境的联系D.与农业生产的联系

4.属于生物科学素养内涵的是()。

①科学探究能力

②科学的本质

③科学、技术与社会的相互关系

④参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科

学概念

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

A.②④B.①②③C.①③④D.①②③④

5.下列不属于《普通高中生物课程标准(实验)》中课程理念的是

()。

A.面向全体学生B.提高生物科学素养

C.注重与现实生活的联系D.关注科学技术与方法的相互关系

6.下列属于生物科学素养内涵的是①具备生物科学的重要概念，

②具备一定的科学研究能力，③形成良好的世界观和价值观()。

A.①②B.②③C.①③D.①②③